藍藍的浪花提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
第二部分則是 6 至 10 歲的小孩，相較於年幼的孩子，他們多了幾分懂事和求知的渴望，眼神中時常閃爍著對世界的好奇與探索的光芒。每天清晨，當第一縷陽光如金色的絲線般灑進校園，喚醒了沉睡中的校園。孩子們在整潔明亮的食堂裡吃過營養豐富的早飯，便充滿期待地開始新一天的學習旅程。
上午時分，修煉的課程準時開啟。寬敞的修煉場上，老師們親身示範，他們身姿矯健，動作行雲流水。無論是拳法還是劍法的演練，一招一式都嚴謹認真，彷彿將武術的精髓融入到了每一個細微的動作之中。孩子們也全神貫注地注視著老師的示範，他們的眼睛裡滿是崇敬與專注，努力模仿著老師的動作。儘管他們的動作還略顯稚嫩，但那份認真與執著令人動容。汗水漸漸浸溼了他們的額頭，順著臉頰滑落，滴落在腳下的土地上，但他們眼中的堅毅卻從未消失。在陽光的照耀下，他們小小的身影彷彿被一層金色的光輝籠罩，那是努力與希望的光芒。
下午，陽光透過窗戶斜照在教室裡，灑下一片金黃，像是為教室鋪上了一層金色的地毯。孩子們又開始識字的課程，他們端坐在書桌前，手中緊緊握著鉛筆，一筆一劃地書寫著。那專注的神情彷彿整個世界都只剩下眼前的紙筆和那一個個充滿神秘的文字。每一個筆畫都傾注了他們的心血，他們書寫著對未來的憧憬。
在這所小學裡，無論是年幼的孩童還是稍大一些的孩子，都在宇文詩和老師們的精心呵護與教導下茁壯成長。校園的角落裡，還盛開著各種各樣的花朵，五顏六色，散發著迷人的芬芳。那花朵與孩子們的笑臉相互映襯，構成了一幅最美的畫卷。老師們不僅關注孩子們的學習與修煉，還注重他們品德和性格的培養。在課餘時間，會組織孩子們一起打掃校園，讓他們懂得勞動的價值與意義；會給孩子們講述勇敢、善良、誠實等品德故事，讓這些美好的品質在孩子們的心中生根發芽。
隨著時間的推移，孩子們的成長變化顯而易見。年幼的孩子們逐漸學會了分享與合作，不再是那個只知道爭搶的小淘氣；而年長的孩子們在知識和技能方面都有了顯著的進步，他們的身體更加健壯，思維也更加敏捷。宇文詩看著這些孩子們的成長，心中滿是欣慰與自豪。
在第一所學校逐步發展的程序中，東方始終密切關注著學校的每一步動態。這一日，東方前來視察學校，他的身影沉穩而莊重，每一步都彷彿帶著對這片教育淨土的深切關懷與殷切期望。當他與宇文詩並肩走在校園的小徑上時，他微微側頭，目光溫和而睿智地看向宇文詩，提出了一個頗具建設性的建議。
“宇文詩部長，我建議你抽出一個護衛，專門負責接待來參觀的家長。” 東方的聲音平和卻極具分量，“如今學校初立，家長們對其瞭解尚淺，若能有專人引導他們參觀校園各處，讓他們能更全面、更深入地瞭解學校的情況，知曉我們的教育理念、師資力量以及孩子們在這裡的日常學習與生活狀態，這樣也能讓他們更加放心地將孩子託付於我們。”
宇文詩聽聞，不禁眼前一亮，心中對東方的細心和周全深感敬佩。她連忙點頭應道：“團長所言極是，此建議猶如醍醐灌頂，我竟未曾想到這一層。有了專門的接待人員，定能讓家長們更好地感受到學校的用心與誠意。”
小學開學十幾天以後，在宇文詩的精心安排與落實下，學校果然迎來了顯著的變化。參觀的家長越來越多，原本略顯寂靜的校園門口如今人來人往，熱鬧非凡。家長們滿懷期待和好奇的心情，在護衛的引領下走進這所充滿希望的學校。
一踏入校園，首先映入眼簾的便是那片寬廣的操場。此時，2 至 5 歲的孩子們正在老師的帶領下，於操場的一角快樂地做著遊戲。老師們如同呵護雛鳥的慈母，臉上帶著親切和藹的笑容，用溫柔的聲音引導著孩子們。孩子們則像是一群活潑的小精靈，在陽光的照耀下蹦蹦跳跳，他們的笑聲清脆悅耳，此起彼伏，交織成一曲美妙的童真之歌。只見孩子們有的在玩搭積木的遊戲，小手靈活地擺弄著彩色的積木塊，試圖搭建出心中那座宏偉的城堡；有的在玩跳繩，小小的身影隨著跳繩的舞動上下躍動，如同歡快的音符。令人欣慰的是，整個過程中沒有一絲爭吵和打鬧，孩子們彼此分享著玩具，互相幫助，那純真的笑容如同春日裡盛開的花朵，燦爛而迷人。家長們看到這一幕，心中原本的擔憂漸漸消散，眼神中流露出一絲欣慰與安心。
而在校園的另一側，是 6 至 10 歲孩子們的學習與修煉場地。在修煉時，孩子們身姿挺拔，神情專注認真。
