第34章 嫌我字醜？ (第2/2頁)
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不太會說話交流，連傳授學生繪畫都是直接演示為主。”劉校長急忙插話救場。
塗山天昊本來也沒想難為聶老師，只不過小小的發洩一下情緒而已，五歲多的小孩如果方方面面都表現得成熟無比，會讓人覺得害怕的，所以，塗山天昊經常也要表現一點小孩子的脾氣出來。
劉校長看著聶老師的表現也感到無語，這個幾百歲了還一樣不通人情世故的傢伙，看來自己還得幫他一把，不然小傢伙可不會買賬。
也就是說，小傢伙塗山天昊這首詩文具現出來，連他們中的大多數人都要被幻境影響。那等塗山天昊修為達到一定高度，能夠發揮這篇詩文現在具現的起點威能，在九州世界基本上都可以無敵了。
作為詩文原創者，加上小傢伙誇張的天賦，怕是三四品時就有可能具現出現在這種威能的“精神幻境”了。
關鍵是，現在“天道靈網”具現的只是“靈能上限”的起點啊，隨著詩文傳播開，越來越多的人誦讀和運用，詩文具現的威能還會不斷加強的。
“現在看到天昊同學的詩文又是千年不出的七彩品級，又急著想讓天昊同學親自給你題寫了，哪有這樣的好事”
在無人操控的情況下，憑自主執行，就讓現場那些八九品的老師們集體陷入其中久久不能清醒，這要是在戰場上……
“還請天昊同學親筆為老聶的畫作題寫你創作的詩文，老聶我感激不盡。”
“啊！不會不會！天昊同學，你放心，字醜點沒關係，就算你寫的字再醜，老聶也不會嫌棄的。‘詩文首本’加持威能的機會已經被錯過了，不能再錯過‘原創副本’加持威能的機會了。”
劉校長和老師們主意識恢復過來後，依然還處於幻境影響的餘韻中，半晌才相繼清醒過來。
“不過，其實聶老師人很好的，為人真誠，也很大方。老聶，給天昊同學來點實際的表示，不要空口感謝，要讓天昊同學感受到你的誠意。”
“哦！對對對！天昊同學，你原諒老聶我不會說話。這是我的空間裝備，我的全部家當都在裡面，天昊同學你看上什麼儘管拿，全部拿走我也沒有意見。”聶老師急忙從手腕上取下一個手鐲，疾走幾步來到塗山天昊身前，一邊彎下腰遞給塗山天昊一邊說道。
“聶老師，你的家當天昊就不要了，你自己收好吧，只要你不嫌棄天昊的字太醜就好。”
