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參與實際經營。\"

\"第二步是建立考評制度。\"李修然展示了一份詳細的評分標準:\"不同於科舉的八股取士,我們更注重實際能力。考試分為筆試和實務兩部分。\"

他詳細解釋了考試內容:

- 筆試:

* 經史基礎

* 算學應用

* 商業法規

* 外語文書

* 案例分析

- 實務考核:

* 商品鑑別

* 賬目核算

* 談判技巧

* 海事操作

* 貨物估價

\"最後是出路安排。\"李修然說,\"成績優秀的學生可以進入海關稅務司任職,或者到商業學堂任教。我們還會向誠信商戶推薦優秀畢業生。\"

\"但最重要的是,\"他強調,\"我們要改變士商觀念。讓人們明白,經商不是末業,而是濟世安民的正道。\"

\"改變士商觀念是一項艱鉅的工作。\"李修然從案几上拿起一份奏摺,\"我們要從三個層面同時發力。\"

他在燭光下徐徐展開奏章,上面寫著《振商興國十二策》。

\"第一個層面是理論重建。\"他指著第一條,\"我們要給商人樹立新的地位。首先從儒家經典中找依據。\"

\"比如《論語》中就說'富與貴,是人之所欲也',\"孫承宗若有所思,\"這本身就說明追求財富並非罪過。\"

\"正是。\"李修然贊同道,\"我已經請幾位大儒撰寫《商道闡微》,從經典中論證正當經商的合理性。同時......\"

他取出一本裝幀精美的書稿:\"這是《海商列傳》,記載了歷代著名商人的事蹟。特別是那些既重利又重義的典範。\"

\"第二個層面是制度創新。\"他翻開奏章的第二部分,\"我們要給商人提供向上的通道。\"

具體措施包括:

- 設立\"商籍進士\"科目,專門考核商業才能

- 優秀商人可獲得\"商正\"、\"商丞\"等虛銜

- 允許商人子弟參加科舉,不再歧視

- 設立\"商德殿\",表彰對國家有特殊貢獻的商人

\"最關鍵的是這一條。\"李修然指著其中一項,\"允許品行端正、利國利民的商人入仕。\"

\"這......\"孫承宗有些遲疑,\"會不會遭到士大夫階層反對?\"

\"所以要有限制。\"李修然解釋,\"首先必須是金牌誠信商戶,其次要有功於國,比如在戰時捐輸軍需、救災濟民等。而且,\"他意味深長地說,\"讓他們去做什麼官也很重要。\"

\"海關稅務司!\"卡洛琳娜恍然大悟。

\"對,\"李修然點頭,\"由精通商務的人來管理商務,這本身就很合理。而且我們會嚴格限制他們的升遷渠道,不會威脅到傳統士大夫的利益。\"

\"第三個層面是實踐引導。\"他來到密室的另一面牆前,那裡掛著一幅五洋城的規劃圖,\"我們要創造一個新的商業文明範本。\"

他指著圖中的一座建築群:\"這是'五洋商學院',不僅教授商業知識,還要培養商業道德。讓學生明白,真正的商人不是奸商,而是透過正當經營致富的智者。\"

\"除此之外,\"他繼續說,\"我們還要建立'商會堂',定期舉辦商業論壇,讓各地商人交流經驗。同時也是一個展示商人文化的平臺。\"

\"最重要的是實際效果。\"卡洛琳娜補充,\"只要讓人們看到,誠信經營的商人不僅能賺錢,還受人尊重,自然會改變觀念。\"

就在這時,一陣急促的腳步聲傳來。一名黑衣密探快步走入密室,遞上一份加急密報。

李修然展開密報,神色驟然凝重。

密報封面蓋著\"極密\"二字,李修然快速瀏覽內容,臉色越發凝重。

\"出什麼事了?\"孫承宗察覺到異常。

\"三件事,都不太妙。\"李修然沉聲道,\"第一,多爾袞已經秘密調集了八旗精銳,準備南下。情報顯示,他們不走正面進攻的老路,而是準備從海上奇襲。\"

\"海上?\"卡洛琳娜皺眉,\"他們有這個實力嗎?\"

\"這就是第二個壞訊息。\"李修然將

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