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在蔡克勤實驗體分身去靈能武大的時候，蔡克勤先瞬移到父母那裡，告訴了他們裂縫的事情，並且和他們說了自己利用分身去靈能武大。
蔡克勤的父親蔡宇說道：“目前水藍星好像越來越危險了，你要注意安全，如果去靈能武大的分身被切片了，你本體不會受到損傷吧？”
蔡克勤：“不會受到損傷，我的分身異能是完美級別的，我的分身有很多級別，分身受到的傷害不會影響到本體，本體受到傷害時，可以讓分身承受，本體死亡，可以在分身上覆活。”
蔡媽趙雅芝道：“這樣還好。”
蔡宇道：“那你分身少了一個，還能再生成一個嗎？”
蔡克勤：“當然可以，分身異能能極大加強我的生存能力，正好我賦予你們分身異能。”
蔡克勤又詳細介紹了分身數量與等級的關係，並且也賦予了父母分身異能。
蔡克勤為了瞭解目前水藍星現狀，直接用念力掃描了靈能武大的校長。
校長蔡元培，讀取記憶，裂縫實際上從上世紀就有了，不過當時水藍星的裂縫只有一個，就在《山海經》中傳說的崑崙墟，裂縫裡據說是一個類似洪荒的上古神話世界。
而從2024年，裂縫就開始陸陸續續的增多，裂縫裡的世界有幾大類，主要分為：洪荒上古神話、異能怪獸、原神世界、劍之世界、狼人吸血鬼、魔法世界、五行世界、雷之世界等
2024年的裂縫中，有一些怪獸從中跑出，造成了不同程度的影響，但都被各國政府隱藏了訊息，私底下各自偷偷研究，直到昨天才不得不公開裂縫。
公開裂縫資訊的原因，是裂縫附件的少量人類變成怪物或喪屍，極少量誕生了異能，人類的槍炮，對付怪物和喪屍而異能傷害極低，但誕生異能的人，使用異能能極其高效的傷害怪物和喪屍。
於是2周前，華夏秘密用死刑犯和軍人做覺醒異能的研究，大部分都沒覺醒，極少部分覺醒了，總結了研究結果，就是學歷越高的覺醒機率越大，但覺醒失敗的結果很不好，不是瘋了就是死亡。
為保證華夏的經濟騰飛，只能從幾個月都找不到工作的大學畢業生或失業的高學歷人員，去博那極小覺醒的成功率。
覺醒的異能者，經過培訓後，如果願意配合軍方消滅怪物、喪屍，那就會給予極好的待遇，如果不願意，基本上就切片研究了。
蔡克勤將上面資訊，共享給了父母和自己在原能武大的分身。
蔡克勤和父母商量一下，原能武大分身的選擇。
蔡父蔡母對國家還是有感情的，建議蔡克勤的分身，全力配合培訓，努力殺怪。
蔡爸蔡媽辭職去修煉的，也算是失業人員，但還好蔡父蔡母的年齡大於50歲，沒有接到靈能武大的電話。
雖然目前不招50歲，但如果未來情況誰也不好說，時間寶石也無法完全預測出細節，只能先給父母搞個工作了。
蔡克勤把自己的擔憂告訴父母，父母說自己有分身，華夏要求的話，自己可以派分身去。蔡克勤對於此時也只能作罷。
蔡克勤把注意力放在靈能武大的分身上，這時分身剛被檢查出異能。
在靈能武大，蔡克勤實驗體和檢測的工作人員，等到急匆匆跑來的一眾人等。
為首的一人向蔡克勤實驗體伸出手，說道：“您好，我是李老師，恭喜你，希望加入我們一班，進行培訓。”
旁邊的一人對李老師說道：“李老師彆著急啊，這是我以前的學生，還是讓我來培訓吧。”
蔡克勤實驗體見到昨晚給他打電話的朱老師正是說這句話的人，於是對李老師說：“李老師好，您身邊那位真是我的大學老師，昨天他還打電話讓我今天過來呢，我還是跟著朱老師培訓吧。”
朱老師這時也向蔡克勤實驗體伸出手，說道：“歡迎你，蔡克勤，我是二班的老師，熟人好說話，嘿嘿！”
蔡克勤握住朱老師的手，說道：“當然，能繼續接受朱老師的教育，榮幸之至！”
一旁的李老師對朱老師說道：“哼，朱老師，明明是我先來的，你讓我的獎金少了10萬，這筆賬我記下了。”說完李老師就走了。
蔡克勤的本體收回了觀看分身的意識，內心對派蒙說道：“現在情況都這麼糟糕了嗎，我把裂縫都封印起來的計劃，如果都實現了，那就不需要擔心有怪獸從裂縫跑出來了，看來需要都加派分身來進行這個事情了。”
派蒙：“這倒是個辦法，不過
