第15章 現代，有了編制，班主任想徹底躺平15 (第1/2頁)
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“謝謝藍先生，完成了我的一個心願。”
一切都結束了。
駱博陽深深地嘆了一口氣，但也沒忘記對藍徽安道謝。
聽到這聲感謝，藍徽安一時也不知道應該說什麼。
說讓他堅持，可是打遊戲到現在為止，在家長和老師那裡仍然得不到認同，就算是走職業賽手的路，賺的錢也不少，但對家長和老師來說，這就不是正路。
說讓他放棄，自己本身就是遊戲的職業賽手，這話說出來，純屬站著說話不腰疼的，對這個孩子也根本起了不任何安慰作用，反而還可能讓他反感。
然而沉默也不行，最終，藍徽安只能說：“我也很高興能與你比這一場，以後，如果有機會的話，你還可以找我來打遊戲，當然，那個時候，就不需要給錢了，咱們就是朋友之間組個隊，一起玩遊戲。”
“真的嗎？”
聽到藍徽安這話，駱博陽十分高興。
目前在高中階段他不能打遊戲，等他上了大學，大學畢竟，工作了，完全可以打遊戲放鬆了。
就像他爸爸那樣，下班後，事情都做完了，就可以打個幾局放鬆一下精神。
如果他的偶像真的同意了，那以後他肯定還是有機會找他一起玩的。
“當然。這是我的聯絡方式，你可以直接聯絡到我。”
藍徽安說著，便將自己的手機號發給了駱博陽。
“好的，我一定會儲存好這個號碼的，以後有機會了，我會再聯絡你的。”
駱博陽十分珍重地將這個號碼儲存了下來，為了以防萬一，他還將這個號碼背了下來。
“蘇班，我沒有事需要說的了，你呢。”
駱博陽將手機交給了蘇木。
蘇木接過手機後，先感謝了一下藍徽安。
“藍先生，感謝你能抽空出來跟我們比這一場，以後有機會的話，再請藍先生指導我們的操作的。”
指導他的操作？
以一個全輸者的身份指導打敗自己的勝利者嗎？
這個高三老師確認說的不是反話嗎？
“蘇老師過譽了，你的水平就已經足夠好，根本就不需要我班門弄斧了。”
“不一樣的，藍先生是職業賽手，我只是理論上行，真正讓我操作起來，根本就比不上你們的。”
這也就是為什麼，蘇木會自己來說，而讓駱博陽進行操作了。
駱博陽的操作與藍徽安相比，是有較大的差距，但與自己相比，也是遠超過的。
自己之前能贏了他，也是因為自己的方法。
又跟藍徽安簡單聊了幾句，蘇木就結束通話了電話。
“蘇班，我輸了，我一定會遵守我們的約定，不過，在這之前，我還是想知道，蘇班，你是怎麼能夠贏了我的偶像藍徽安的？”
終於，駱博陽還是忍不住問了自己的疑問。
他太想知道了。
“其實，所有的遊戲操作都是科學，畢竟，它就是一個二進位制的世界，所有的執行操作，都必須按照最基礎的規律來進行。”
“沒聽懂。”
駱博陽感覺自己一頭霧水。
“說白了，就是統計數學和心理學罷了。只要數學學得好，看到這些招式，以及角色之間的距離，再知道它的執行速度以及執行距離，就不難知道，要攻擊到對方，而不讓對方攻擊到自己，需要走幾步，走多久，以及走的方位。”
“至於怎麼知道對方的攻擊方式、時間、招式，那就是心理學了。每一人的操作，看似都是根本遊戲介面的實時情況隨時變化的，實際上呢，每個人，都有自己的習慣，都有自己的偏好，這種偏好，自然就影響他的選擇。”
“瞭解了他這一點，自然就會對他之後的選擇有所預測，多試兩次，就可以知道了之後怎麼應對了，甚至還可以做出假動作，引誘對方上套。”
“統計數學？心理學？”
玩個遊戲而已，這麼高大上嗎？
那為什麼自己之前從來就沒聽任何人說過，無論是網路上的大神級玩家，還是像他偶像這樣的職業賽手，從來就沒有人說過，玩遊戲也有這麼多門道。
他還以為，所有玩得好的人，都是戰略思維好，有大局觀，操作手速厲害呢。
“當然，這是最淺顯的一點知識，要玩得好，當然不可能只這麼一點，像手速這些，也是必須要練的。”
“蘇班，要是按照你這麼說的話，
