第26章 第一課 (第1/3頁)
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望舒學院一年二班的教室坐滿了人，同學們靜靜的等待著臺上的班主任發話。
陳閒和另外一名叫蕭帆的老師在一起，他們三人就負責一年二班的全部教學內容。
“同學們，我想你們大概都是第一次踏入真正的領域使學院，此時此刻呢心中肯定有很多疑問。”
劉博文來回踱步著，語氣平淡的宣讀道。
“現在我來給你們科普一下專業知識。”
他揮了揮手裡的教鞭，遙控教室的投影儀在黑板上對映出兩個話題。
“領域的唯一性與開發程度，還有精神力的成長與運用。我想你們此前對這兩個話題可能或多或少有過些許瞭解。”
“但是，不要覺得自己很懂，對這兩個領域的開發，領域使世界有記載的數千年曆史裡，依然僅僅只能稱得上略知皮毛。時至今日，沒有人能真正系統的解釋領域的由來和原理，也沒有人清楚如何才能對領域進行有效的開發。”
劉博文話語一頓，指了指黑板上關於領域開發方面的話題。
“目前世界對於精神力提升的方式主要認定為與個人的經歷和見識成正比，越是意志堅定，擁有強大內心的人，精神力就越強，主要劃分為初級到特級四個等級，這點想必大家都清楚。對於現在的你們來說，作為新覺醒的菜鳥，需要提升個人閱歷不是你們的重點，那是需要日積月累需要時間所沉澱的。”
說到這，劉博文舉起那根教鞭，在空氣中劃出一條冒著火花的魔法陣，當它成型的那一刻，一道空間裂縫赫然從法陣上冒出來，一隻赤紅色的小火龍從中冒出頭來，呆萌的樣子吸引了眾多女生的視線，眾人不由得發出一聲驚呼。
“領域的唯一性，即指的是每個人所擁有的領域能力絕對是獨一無二的，世界上不可能出現兩個相同的領域，就如同世界上不可能有兩個相同的人一樣，你們所擁有的能力是絕對唯一的!”
劉博文忽然想起來什麼，和顏悅色的看向了姜淼，用溫和的語氣說道。
“像姜淼同學這樣的能力，在歷史上都是極其特殊的存在，但從客觀的角度來說，複製能力一樣是獨一無二的，哪怕真出現了類似能力的兩種領域，也會存在其差別，這是絕對的真理。”
姜淼此時也算是成了班上的名人，大家都對這個天賦異稟看上去惹人憐愛的女生印象深刻，誰會不喜歡一個顏值極高的天才?就算姜淼現在想低調怕是都難。
面對同學們灼灼的目光，姜淼總感覺臉上有點發燙，她算是臉皮比較薄的，一下子被這麼多人關注，還適應不了。
姬雨桐看出了姜淼的困擾，頓時心領神會。
她冷冷的給眾人一個眼神，大家不由得打了個寒顫，這位可是真生人勿近啊。作為全班唯二的中級領域使，姬雨桐的份量還是非常足的。
劉博文並沒有理會這一幕，神情恢復平淡，繼續自顧自的講了下去。
“而領域的開發程度，就是你們所要學習的重中之重!在領域使世界有這麼一句話，精神力只能算藍條，技能才是關鍵。意思也很簡單，領域的開發程度就相當於你擁有幾個技能，技能越強的領域使，哪怕精神力比對方低一兩個等級，都能無壓力的越級而戰。”
劉博文用手敲了敲桌子，示意同學們注意聽下面的內容。
“哪怕只是一個很普通的技能，經過一定的開發，也可能會變得截然不同，就比如我這樣。”
說罷，劉博文在小紅龍身上加了一道奇特的符文，那條几十公分長的小火龍瞬間身形暴漲，幾個呼吸間就竄到了四五米，與此同時，身上的鱗片也由最初的赤紅色轉變為蔚藍，吐息間代表水元素的符號顯露出來，整個教室的牆壁上都被本身其散發出的湛藍色光暈所籠罩。
還好望舒學院的教室和正常初高中的小教室不同，是那種極為寬敞的大教室，要不然都沒有地方給這條大蜥蜴騰腳。
“這就是能力的進化，它主要是隨著你們變強才越容易提升的，對大部分領域使來說領域的開發才是決定強度的關鍵。”
“但是。”
劉博文話鋒一轉
“雖說領域的開發是沒有極限的，不過有些能力開發的難度極高，可能性幾乎為零，要不然這個世界上領域使也沒有什麼強弱之分了，這叫做領域的成長性，有些領域會隨著成長技能越來越強，雖然前期可能並不那麼出色，但前途不可限量；而有些領域或許前期非常強勢，但成長性不足，導致越到後面越難以提升，但他們至少都有自己的強
