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一整天的訓練結束後，立海大眾人早早回到了住宿區。
他們還有一個重要的任務要完成！
立花和切原的複習計劃！！！
要知道，為了帶兩個孩子出來，幸村和柳可是費了不少勁。
簡單分好負責的科目，大家就行動了起來。
哦，除了緒方遊。
以緒方遊的成績去教這兩個孩子，他們立海大怕是要玩完了。
總不能讓緒方遊教兩個孩子怎麼好運卡分吧？
立花/切原弱弱舉手：其實我倆挺想學的……
現在是柳在教立花英語，真田教切原國文。
至於仁王柳生去思考待會怎麼教他倆數學和化學了。
此刻把房間空出來給真田和柳教學的緒方遊幸村，正在寫作業。
“太鬆懈了！一句話竟然有三個錯詞，你到底有沒有認真寫！”
“嘭！”
屋子裡傳出切原弱小無助的哭泣聲，聽到這個聲音，緒方遊幾次試圖起身去勸勸真田，不過都被幸村攔下了。
相比之下，緒方遊和柳房間，出奇的安靜……
照理來說，不應該一點聲音都沒有啊？
剛開始緒方遊和幸村還能聽到柳那邊的聲音，但是到現在，柳那邊已經徹底安靜了。
“蓮二那邊，是不是有點安靜過頭了？”
“的確，我們去看看吧？”
如果說，切原那個房間，他擔心真田把切原打死；立花這個房間，他是擔心柳被氣暈過去。
幸村和緒方遊兩個人起身，敲響了柳所在的房間。
“蓮二，我們進來了。”
推開門，就看見掰斷三根筆正在思考人生的柳和正在安靜答題的立花。
知道自己把柳學長氣到的立花，此刻是大氣都不敢喘。
柳本以為經歷過給緒方遊補習的他，給學弟補習英語是小菜一碟，結果卻讓他瀕臨崩潰。
一個簡單的語法點，反覆講了三遍，學弟依舊眼神迷茫，小腦袋搖得像撥浪鼓，嘴裡嘟囔著：“我不懂，這怎麼跟數學公式似的。”
柳又耐著性子，又舉了好幾個生動例子，從日常對話到趣味小故事，喉嚨都快冒煙了，可立花還是似懂非懂。
單詞背誦更是“重災區”，剛教完的新詞，轉頭就忘，拼寫錯誤百出，“unication”能寫成“unication”，糾正了一遍又一遍，立花愁眉苦臉，他心急如焚。
如果硬要給柳現在的情況配個bg，那就是：不敢睜開眼，希望是我的幻覺~
雖然之前也沒怎麼看柳睜開眼就是了。
柳：？
“幸村，要不先換仁王和柳生上來替一會吧？在這樣下去……”柳就要抑鬱了。
緒方遊看著已經懷疑人生的柳，開口提議。
比起真田那邊有氣直接撒，這邊這個憋氣的柳更讓人擔心。
幸村看了看正在崩潰的柳，也是點頭同意了這個觀點。
他就這麼一個參謀，可別給學弟氣死了。
得到幸村同意，柳連忙起身，“那我去找仁王他倆。”
緒方遊：“那我去和真田說一聲？”
說完緒方遊就去看切原了，本來孩子就不聰明，真田物理教育下，別給孩子整更傻了。
開啟門，就看見臉色極差的真田和對面委屈巴巴的小切原。
一看到是緒方前輩來接自己了，立馬淚眼汪汪地就撲過來了。
真田直接轉頭不看他，出去喝水去了。
這一個小時補習，他血壓都要上來了。
：()網王：遊在立海大
