第26章 蘇臻加入，校園網專案啟動 (第1/2頁)
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蘇臻在仔細地閱讀完相關資料後，緩緩抬起頭來，目光落在了周國棟身上。
語氣誠懇地說道：“周先生，對於這個方案，我很希望能夠了解您更多的想法，只有這樣我才能更準確地做出評估。不知周先生是否願意為我詳細地講解一番呢？”
周國棟微笑著點了點頭，回應道：“那自然是沒問題的。不過，僅靠這份專案書想要完整呈現我的構思確實有些困難。
蘇老師，不知能否借學校的黑板一用，這樣我能更好地給您解釋清楚。”
蘇臻爽快地回答道：“完全可以，咱們圖書館的二樓正好有一塊黑板可用，跟我來吧。”說罷，他便起身帶領著周國棟以及一旁的何淑嫻一同朝著二樓走去。
不一會兒，三人來到了位於二樓的一間會議室裡。只見蘇臻站在一旁，靜靜地注視著周國棟走到黑板前拿起粉筆開始書寫起來。
待周國棟停下手中的動作後，蘇臻指著黑板上所寫的內容問道：“周總，我注意到您將整個業務分為了交友和家教兩個系統，請問這其中具體有著怎樣的考量呢？”
周國棟略作思考，然後認真地解釋道：“其實原因很簡單，雖然交友的人群並不一定會有孩子，但那些有孩子的家長們必然也是存在社交需求、需要交友的。
所以我設想的模式是，交友功能全面對外開放，讓所有人都能自由參與；而家教這一部分則只針對提出申請且確有需求的使用者開放。
並且，我們會為這些有需求的使用者精心篩選出優秀的名牌大學生，為他們提供一對一的輔導服務。這種輔導既可以透過線上影片的方式進行，也支援線下的面對面交流。
至於費用結算方面，則統一由我們的平臺負責處理。如此一來，既能滿足不同使用者群體的多樣化需求，又能確保服務質量與資金安全。”
蘇臻微皺著眉頭，一臉憂慮地說道：“可是周總啊，您是否認真考慮過呢？就拿咱們神都目前的市場狀況來說，未必會有人能夠承擔得起讓大學生來授課的費用。
況且，也不見得會有很多人願意輕易相信這種方式。
退一萬步講，即便他們相信了，但您想想看，又有多少家庭真正擁有電腦可以支援網上授課呢？
倘若不選擇線上教學而是採取線下授課模式，一旦出現任何意外情況，這個責任究竟該由誰來承擔呢？”
周國棟聽後，微笑著回應道：“蘇老師，您所提到的這些問題我心裡都很清楚。
不過嘛，咱們的家教業務不能僅僅侷限於神都這座城市呀！
我們應該把目光投向那些更為發達的大城市才對。
至於安全方面的顧慮，我們肯定會加強引導工作，並向警署提出申請，請求他們給予一定程度的監督和協助，以此儘量避免各類潛在風險。”
蘇臻點了點頭，表示理解周國棟的想法，但他緊接著又補充道：“既然如此，周先生想必也應該清楚，這畢竟是一個全新的領域、一種嶄新的事物。
想要讓人們普遍接受它，恐怕還有相當漫長且艱辛的道路要去摸索前行吶！”
周國棟雙手抱胸，眼神堅定地說道：“沒錯，正因為它是新事物，所以才更需要我們勇敢地邁出第一步，成為敢於吃螃蟹的人。
如果連嘗試的勇氣都沒有，那就只能註定走向失敗。
即便是這次最終未能取得圓滿成功，那又怎樣呢？
至少我們積累到了寶貴的經驗教訓，可以在下一次繼續努力改進完善，總有一天會迎來成功的曙光！”
蘇臻稍稍沉默了一會兒，然後不緊不慢地向前走去，他慢慢地伸出自己那寬大而有力的手掌。
用堅定且沉穩的聲音說道：“我非常願意與周總一同去見證接下來的美好時光，同時也衷心希望周總不會覺得我有所不足而心生嫌棄。”
周國棟聽後，臉上立刻綻放出欣喜若狂的笑容，他激動萬分地握著蘇臻的手回應道：“哎呀呀！蘇老師能夠選擇加入我們，簡直是太棒啦！
說實話，之前我一直都在為此事發愁，腦袋都快想破了，因為對於程式這塊兒領域，我真可謂是一竅不通啊！完全不知道該從何下手才能順利開展相關工作。”
蘇臻微微頷首，表示理解周國棟的難處，接著他開口說道：“其實吧，周總您所繪製的那些設計圖相當出色，裡面蘊含著不少精妙絕倫的構想呢。
只不過當下咱們首先得招聘到一名經驗豐富、能力出眾的產品經理才行，這樣才能夠正式開啟
