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老師已經教我們識字了。”
“不知道，快點洗了就過去看看。”
小女孩子的天性在此時又散發出來，嘰嘰喳喳的在裡面炸開了鍋。
……
“吳老師好！”
“先生好，你來幹什麼？看那些小女孩子？”吳老師很好奇的看著我。
“今天我過來教他們一些基礎知識。”
“什麼樣的基礎知識，我不能教嗎？”吳老師感覺到有些不對。
“你還真教不了，我教起來就還有點吃力。”
“先生，你說的這麼神秘是什麼？”
“電報機，你也沒看見過，就是這個東西，只是那上面的一個配件。”這是我在舊貨市場上收到的一個很小的電報機，為了修好它，費了老鼻子勁兒，因為裡面有很多配件，快絕跡了。
，！
吳老師看著我手上的這個東西。
“那你這個配件叫什麼呢？”
“電鍵。”
“那我可以聽課嗎？”
“吳老師，有什麼不可以的呢，學海無涯苦作舟。”
“好一個學海無涯苦作舟。”吳老師由衷的佩服。
三四十個女孩子，走進教室鴉雀無聲，教室裡面並不寒冷。
“我叫杜鵑，有空的時候我會過來教你們如何使用電報機，現在桌子上的這個東西叫電鍵，你們聽一下。”
我按著電鍵發出滴滴答答的聲音。
“你們聽清楚了嗎？有一種叫滴滴答答的聲音。”
“先生，我能問一下嗎？”
“你說吧？”
“我叫龐玉珠，這個滴滴嗒嗒的聲音是用來幹什麼的？”
這個女孩子，就是當時我認為她耳朵最靈敏的那個小女孩子。
“這個東西叫電鍵，按出的電波透過這個發射器發射出去，另外一個地方還有個這樣的一樣，他能接收也能發報，在同一頻道，能接到對方發報一樣的是這種聲音，你們聽一下，現在你們儘量靠我坐近一點。”
小女孩子儘量的大家緊挨著坐著。
我調整好姿勢，教室裡面連一根針掉在地上就能聽見。
我按了兩下滴嗒。
“這是兩種不同的聲音滴和嗒。”
“滴滴嗒。”我按了三下。
“你們是不是聽見三聲滴滴嗒？”
這些小女孩子們點點頭。
“這個就代表數字一，一二三四的一，每個人有每個人的電報發報手法，”我轉身在黑板上寫下了一個數字。
“如果在很遠的地方，有一個人同樣的開啟了發報機，在同一頻道他們也能收到這個發出去的一，明白沒有？”我看著這些小女孩子。
隔了好大一陣，就連吳老師也蒙在那兒，不知道我說的這是什麼意思。
“這就像什麼呢？你站在操場的那邊，我站在操場的那邊，我喊龐玉珠。你是不是那邊能聽見？”
大家點點頭。
“假如我們兩個站得更遠的話，我喊你來肯定你就聽不見了，是不是這個道理？”
大家又點了點頭。
“好，我現在就比方說你也有我這一個東西，我們都在同一頻道上，什麼叫同一頻道呢？就是說大家都調到五，我這兒是五，你那兒也是五，就是對得上,比如我調到五，你卻調到六，你肯定收不到我這兒發出去的訊號，明白沒有？”
這個時候，這些小孩子都點了點頭。
“我剛才發的是滴滴答為一，你那邊也能收到滴滴答也是一，只要大家記住這個訊號。”我回頭又粉筆，在黑板上圈住這個一。
滴嗒。
“這個訊號為二，滴嗒滴，這個為三，滴嗒滴嗒，這個是四，滴滴滴滴，這個訊號就是五。”
我差不多講了半個多小時，也不知道他們聽進去多少。
“來，你們每一個人上來，試一下，感覺感覺，龐玉珠你先上來。”
龐玉珠走了上來。
“先生。”
我連忙站在旁邊，用鼓勵的眼神看著她。
“別慌，你就先按個一二三四五。”
龐玉珠手摸著電鍵，深深的吸了一口氣。
“你先試一下，這個電鍵的力度。”
龐玉珠用手按了按電鍵，發出了滴嗒的聲音。過了一會兒，一口氣就把就給按了出來。
“先生，沒錯吧。”
