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他駐足時，一群學生魚貫而入，紛紛在講堂內落座，等待老師的授課。征服者好奇地探頭望去，只見老師已經走上講臺，開始講解《大學》篇中的“格物致知”。他悄然退出，心中對講學堂的課程內容有了些許瞭解，也越發期待起自己的第一堂課。
走過講學堂後，他來到練武場。練武場內傳來陣陣喝聲，幾十名學子正在練習武藝，教習手持一根長鞭，來回巡視，指點學生的動作。征服者看著這些學子揮汗如雨，心中升起了一種久違的親切感。作為曾經的軍中一員，他深知習武的重要性，這不僅是強身健體，更是培養勇氣和意志的關鍵途徑。在這座學堂，文武雙修顯然同樣受到重視。
就在征服者沉浸在這些豐富的校園景象中時，一個熱情的聲音打斷了他的思緒。“新來的吧？”一個看起來年紀稍長的學生走了過來，臉上帶著友善的微笑。“我是陳駿，算是這裡的老生了。我看你一臉好奇的樣子，想必是第一次來逛校園吧？”
征服者點點頭，禮貌地回答道：“是的，我剛剛入學，對這裡還不太熟悉。”
“沒關係，我帶你轉轉吧，”陳駿爽快地說道，“學堂的規矩和傳統可不少，一下子都適應過來也挺難的。跟我來，我給你講講。”
兩人邊走邊聊，陳駿詳細介紹了學堂的各項規矩和傳統。例如，每天早晨的晨課是學堂的固定安排，所有學子都必須參加，無論寒暑；此外，學堂有四大書會，每個書會有著各自的學術傾向和研究領域，學子們可以自由選擇加入，以增加自己的知識面。還有各種考核和演講活動，都是學堂中鍛鍊才幹的重要機會。
“不過，這裡的挑戰也不小，”陳駿話鋒一轉，略帶嚴肅地說道，“每三個月就有一次大考，成績優秀的學子會受到掌教和老師們的賞識，還有機會推薦參加省級學堂的選拔；而如果成績太差，學堂可不養閒人，退學也是有可能的。”
“那如果退學了呢？”征服者好奇地問道。
“那可就麻煩了，”陳駿搖搖頭，“除了丟了面子不說，回到家鄉也很難再有好出路。你知道的，能夠進入高等縣級學堂的，都是地方上數一數二的才俊，如果在這裡都無法脫穎而出，那未來的仕途恐怕也不樂觀。”他停頓了一下，又繼續說道，“不過，也別被嚇到了，只要你願意努力，這裡的老師還是很願意指導學生的。尤其是那些願意吃苦、刻苦鑽研的人。”
征服者點了點頭，心中已經暗暗決心要在這裡闖出一片天地。他的眼光掃過四周，看著那些正在藏書樓、講學堂、練武場忙碌的學子們，心中升騰起一種不可言喻的鬥志。他知道，這裡不僅是知識的殿堂，也是磨礪意志和性格的熔爐，想要在這片土地上站穩腳跟，唯有加倍努力。
在與陳駿的交談中，征服者漸漸明白了學堂生活的全貌。這不僅僅是一個學習的地方，更是一個需要積極適應和拼搏的環境。學子們之間既有合作，也有競爭；既有朝夕相處的友誼，也有在各種考核中的較量。他意識到，自己未來的每一步都必須穩紮穩打，在不斷提升學問和技藝的同時，也要學會處理複雜的人際關係和各種生活挑戰。
隨著對學堂的進一步瞭解，征服者對自己的未來更加充滿信心。他知道，這裡的一切都是為了鍛鍊和塑造一個更加全面的人才，而他正渴望在這樣的環境中展現出自己的才幹和毅力。懷揣著這一份期許和鬥志，征服者開始為接下來的學堂生活做好準備，全心投入到學堂豐富多彩的學習和訓練中去。
征服者來到高等縣級學堂的集體宿舍，迎接他的是一間寬敞的房間，裡面擺放著四張木床和簡單的書桌，窗外是學堂內一片靜謐的竹林，微風吹過，竹葉輕響，帶著幾分清幽的氣息。這是他今後數年將要生活和學習的地方。
他走進宿舍時，已經有三名新生先到，一看到他，大家紛紛起身打招呼。征服者自我介紹後，得知舍友們分別來自不同的地區，有來自江南的富庶之地，也有來自西北的邊關重鎮。每個人的經歷各不相同，正如大清帝國的幅員遼闊般，他們身上帶著不同地域的風土人情，也帶著各自的奮鬥故事。
其中一位叫李駿的舍友來自蘇州，他的父親是當地的鹽商，因此他從小就受到了良好的教育，四書五經早已爛熟於心。李駿的談吐溫文爾雅，透露出一股江南學子的清秀氣質。他表示，自己來這裡是希望能透過學堂的學習，在將來為家族的生意謀得更多的便利，也能有機會步入仕途，為朝廷效力。
另一位舍友是郭勇，來自西北邊關。他的家世並不顯赫，父親是個軍戶，母親則在家中操
