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能解決。”

說著,他從懷裡掏出一本《論語》,問道:

“王丞相、李大人,你們看看我手中的這本《論語》怎麼樣?”

王綰連忙接過書,李斯也湊了過來,兩人翻閱起來。秦豐無奈道:“二位大人,我說的是書的製作材料和印刷技術,並非內容。你們難道從未見過這樣的《論語》嗎?”

“材料?印刷?”兩人異口同聲,面面相覷。接著,他們摸著書頁,感受紙張清脆的摩擦聲。

王綰激動地問:“雲中君,這是何物?這是何物?”

李斯則撫摸著紙張,目瞪口呆地看著秦豐!

看到兩人的反應,秦豐內心暗笑!

紙張的出現對這個時代的知識分子來說,衝擊力是巨大的。秦豐沒有賣關子,直接開始解釋:

“有教無類,浩然書院!”

秦豐的話就像一道閃電擊中了王綰,李斯反應過來後同樣震驚。這實在難以置信,他們深知秦豐的創新能力,但造紙術和印刷術的設想過於離奇,他的涉獵範圍也太廣泛了。要知道,造紙術和印刷術與曲轅犁和馬蹄鐵截然不同!

曲轅犁是對原有直犁的改進,而馬蹄鐵雖未出現過,但材料和工藝都相對簡單,即使秦豐提出,他們雖感驚訝,但尚能接受。然而造紙術和印刷術完全不同,他們雖未親眼所見,但從秦豐的描述中,也深知這兩者的複雜性。

秦豐僅憑想象,就創造出這兩樣東西,讓他們難以置信。此刻,李斯看向秦豐的眼神裡多了份敬畏。

不過,事實擺在眼前,他們不得不信,因為深知秦豐不會輕易將功勞攬於一身,包括開疆拓土這樣的偉業在他看來也不值一提。於是,秦豐擺手說:“現在不是討論這個的時候。我可以負責任地說,這本書的成本極低,低到你們無法想象。因此,我打算以此為基礎,在咸陽建立一所面向全國的書院,真正做到有教無類。”

“而且,我會免費提供所有教材,不收任何費用。貧困家庭的孩子將得到資助,成績優秀者會有獎勵。一句話,就是打破貴族對教育的壟斷,讓所有人都有機會接受教育。”

“這……”

王綰聞言,猛地坐倒在椅子裡,秦豐帶來的震撼實在太大。這樣的想法若出自秦始皇,王綰也會仔細聆聽。

但既然秦豐親口承諾,王綰深信他已經做了充分的準備。

這麼小的年紀,就有如此遠見,王綰飽讀詩書,通曉古今,但歷史上卻無人能與秦豐相提並論。有教無類這樣振聾發聵的觀念,竟出自這樣一個少年之口,實在讓人難以置信。

秦豐端起茶水淺嘗一口,問道:“怎麼,王丞相不相信?”

王綰激動地說:“相信,老夫怎能不信!只是不敢相信罷了!”

這時,李斯在一旁插話:“既然雲中君提出了這個建議,想必已經有了萬全的準備了吧?”世間正氣長存,正是這種正氣使萬物生生不息,代代相傳。

秦豐笑道:“不錯,天地間有正氣,浩然長存。書院以浩然命名,意在傳播正氣。”

“第一期招生將優先考慮貧寒家庭,選拔德才兼備的學生。目標是培養一批批的浩然祭酒,為壯大浩然書院奠定基礎,直到它遍佈秦國的每個角落。”

“浩然書院,真是好名字!”

王綰的眼中閃爍著光芒!

\"呵呵。\"

秦豐笑道:“李大人無需擔憂,副院長的位置早就為你預留了!”李斯聞言,不禁露出得意的笑容:“那我就恭敬不如從命了。”

王綰接著說道:“雖然這個提議很好,但實施起來恐怕不會那麼順利。世家和百家會 我們的行動。”這是他們設立浩然書院面臨的最大難題。世家和百家掌控著學術話語權,怎肯容許一個對平民開放的學院存在,他們的社會地位可能會因此受到嚴重衝擊,這樣的局面他們是絕對不允許的。秦豐自信地笑道:“王相放心,我秦豐在大秦境內,何懼他人威脅?匈奴、羌族這些都不足掛齒。我的劍,鋒利得很!”

李斯和王綰看著秦豐堅定的眼神,心中釋然。王綰接著說:“雲中君,實不相瞞,我認識許多學識淵博的人士,但他們選擇避世隱居,居住在咸陽周邊的小鎮。若他們知道你創辦的浩然書院接納天下學子,定會爭先恐後地成為教師。”

秦豐滿意地點點頭:“這樣再好不過!”

王綰拿起桌上的《論語》繼續說道:“僅憑這部《論語》,就能吸引隱居鄉間的學界泰斗們打破對浩然書院的

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