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才呀！”不過，老師心裡也很是納悶兒，就算是自己來做這試卷，也就是差不多這個時間呀，可眼前這只是個才六歲的孩子啊，這也太不可思議了吧！不行，等下課了，我得好好問問這孩子到底是怎麼做到的。
很快，下課鈴聲就響了。老師站起身來，說道：“裴剛同學，你跟我來一下辦公室吧。”
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老師在前面走著，我乖乖地跟在後面，一起去了辦公室。
到了辦公室，老師坐下後，看著我，一臉好奇地問：“裴剛同學，你能告訴老師，你為什麼算得這麼快嗎？”
我撓撓頭，說：“老師，你不會速算口訣嗎？”
老師一聽，頓時一臉茫然，疑惑地問：“什麼速算口訣啊？我都沒聽說過呢。”
我想了想，有點為難地說：“劉老師，我也說不清楚呀，都不知道該怎麼跟你表達了。”
老師想了一下，又問道：“那老師問你，你能做百位的口算題嗎？”
我自信滿滿地回答道：“我可以試試呀，老師。”
老師聽了，便從抽屜裡拿出了一張百位口算試卷，上面同樣是 100 道題。老師看著我，問：“同學，現在可以開始了嗎？”
我點點頭，說：“老師，可以開始了吧。”
老師看了看錶，說：“開始！”
我拿起筆，又迅速地寫了起來。
這時候，下課的老師們聽說我這個神童今天口算模擬測驗，居然只用了 5 分鐘就答完了試卷，而且還全對，都特別好奇，紛紛圍了過來，想看看我到底是怎麼算題的。
這時，有個老師看著我寫題，忍不住小聲嘀咕道：“這孩子怎麼都不列公式呀，全憑大腦運算就這麼寫，能對嗎？不會是瞎寫的吧。”
沒一會兒，我就寫完了。老師一看錶，五分三十秒，這速度也太快了呀，就算是老師們自己來做，也很難做到呢。老師拿起卷子，仔細看了一遍，發現又是全對，驚訝得嘴巴都合不攏了。
其他老師見狀，也都圍了過來，紛紛拿過卷子開始傳閱，一邊看一邊讚歎不已。這時候，有個老師滿臉驚歎地說道：“這怎麼可能呀，這孩子簡直神了！”
李老師在一旁看著，更是來了興趣，問道：“同學，你能做千位的口算題嗎？”
我稍微猶豫了一下，說：“我可以試試，不過老師，可能時間會稍微長一點哦，因為千位的口訣我還不太熟練呢。”
李老師笑著鼓勵我說：“同學，你盡力就好呀，沒關係的。”
李老師又扭頭問其他老師：“誰有千位的數學口算題試卷呀？”結果大家都紛紛搖頭，表示沒有。
李老師見狀，便說道：“來，大家幫忙，一個老師出 10 道千位的題，快一點兒啊，然後咱們匯總一下，湊夠 100 道題就行。”
老師們聽了，都紛紛行動起來，你一道我一道的，很快就出好了 erna="100 道千位的速算題。
李老師把試卷遞給我，說：“同學，你可以開始了。”
我也沒多猶豫，拿起筆，迅速地寫了起來。寫著寫著，一會兒就寫完了。
李老師一看錶，好傢伙，將近 10 分鐘，這個成績那可是相當不錯了呀。李老師又仔細看了看答案，發現又是全對，這下辦公室裡的老師們可都徹底驚訝住了，一個個都像是看到了什麼不可思議的事情一樣，瞪大了眼睛，半天都沒回過神來。
李老師更是恍惚了好一陣，才回過神來，對我說道：“裴剛同學，你能給老師背一下你的口訣嗎？”
我爽快地回答道：“行呀，老師，我先給你背一下十位的口訣吧。”
李老師趕忙說：“好，你開始吧。”
我便開始背了起來：“十位減一個位加一、一邊加一邊減、首尾相加放兩遍兩邊，相加放中間、頭減尾 x 九、前數一半寫在前面尾數後面加個零、前數兩倍寫在前面尾數前面加個點……”我一口氣就把口訣背完了。
李老師在旁邊聽得一頭霧水，滿臉疑惑地說：“這是什麼呀，我怎麼一點兒都不明白呢。”
我笑著解釋說：“老師，我給你舉個例子吧，就比如‘十位減一個位加一’這句口訣。比如說 73 - 9 = 64，首先把 73 拿出來，把 7 和 3 分開，用 7 減 1，3 加 1，你看，這不就是得數 64 了嗎？”
李老師聽了，又問道：“那如果是
