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學第一天領回來書本，王家奶奶早已翻出壓在雜貨堆裡的水泥袋子。她把裡面的水泥粉倒乾淨，拆開一邊的線繩編成線團，一張張的拆疊齊整放在門外邊。自從小燕和顏龍上了三年級以後，貓吖和存生不再幫忙包書本，他們三個已經學會了自己包書皮。燕燕摺疊好尺寸，拿鉛筆刀裁剪成大小不等的方塊，王家奶奶坐在門檻上，拿一塊抹布細細的擦拭上面殘留的水泥粉。即使這樣，每次包完書本皮，手都是灰白色，指甲縫隙裡鑽滿了水泥粉，指甲也會被腐蝕到發軟。包完的書本需得找個重的東西壓在下面壓平整，到了第二天早上才裝進書包裡。貓吖翻出一團紅色的毛線團，按一尺來長的尺寸摺疊剪斷，給燕燕三個用於綁作業本。菱角分明的牛皮紙包皮搭配紅色的線繩，這是燕燕他們班主任陳老師要求的，陳老師帶的班在每次的迴圈大檢查中，都是以作業書面整齊一致而獲得鄉教育辦的口頭表揚。王家奶奶開啟她的櫃子，取出三個嶄新的書包扔在炕頭上，一邊說：“你姑又不掙一分錢，現在給轉明帶娃，兩口子一分錢不給還時常回來蹭吃蹭喝，你姑夫那兩個工資緊打緊的維持一大家子的繳消。我說不給你們三個買了，犟慫的攔擋不住，給你們三個一人買了個書包，估計一個十來塊錢呢！捨不得給你們背，怎麼看著今年領回來的書本變多了一樣。這下每人拿一個背去，都省惜著用，背壞了了再也沒有了！”燕燕一骨碌站起來跑到炕頭邊，小燕和顏龍也圍擁了過來，三個興高采烈的打量著自己的書包。三個顏色鮮豔的雙肩包，燕燕和小燕的是桃紅色的外觀，邊稜的相接處是藏藍色，顏龍書包的顏色正好相反，以藏藍色為主色。兩邊還有翻蓋，按鈕一按一推便輕鬆的卡入一個凸起的鐵片裡。燕燕急不可待的把書包背在肩膀上，對著鏡子前後左右的對照，心裡樂的開了花。比起他們三個以往背的粗布書包，簡直就是天壤之別。此刻，他們三個的粗布書包遜色的掛在大立櫃的手柄上，燕燕的書包底部已經破出一個指甲蓋大小的小洞出來，等再大一點她才準備告訴媽媽給她縫補。這是他們三個第一次擁有真正意義上的書包。燕燕五歲半上一年級開始，貓吖用存生當兵時背過的軍綠色的包當書包，小燕和顏龍開始上學的時候，貓吖便用穿舊的粗布厚實的衣服面料裁剪做成一個布包裝書。一學期下來，揹帶要縫縫補補好幾次，貓吖總是一邊穿針引線一邊唸叨：“就害怕背斷了，我特意在機子上多轉了幾圈，一個個咋那麼費事，像肩膀上把燕麥毛鑽進去了一樣。就早上背去下午揹回來，其他都在桌框裡擱著不動彈，怎麼想都不該時常斷呀？”燕燕三個聽見也裝作一臉懵懂的樣子，其實他們心知肚明，放學回家的路上，他們時常拿書包當武器，相互追逐打鬧時，眼見著追不上了，掄起書包像打棒球一樣砸在對方的屁股上；路兩邊都是莊稼地，他們習慣於邊走邊揮舞著書包在頭頂轉，飛快的甩出打在邊上的農作物上，聽著“欻欻”的摩擦聲，路邊的野草連同麥杆瞬時彎腰屈膝，繼而又搖擺著恢復到原來的模樣，像一群不諳世事的不倒翁。掄起書包的那一瞬間，似乎想要想要發洩心中的某種情緒，有來自課堂上被老師點名批評的不悅；課間活動跳皮筋剛要輪到自己哨聲響起的滿腔怒火；也有“身在曹營心在漢”，目光呆痴的看著黑板，腦海裡想象著美味的中午飯，最好是一大鍋肉排骨，餃子也不賴，正在回味無窮時，突如其來的粉筆砸中腦袋，被老師言中心思時的如夢初醒。一邊禍害一邊嘴裡憤憤的嘟囔，當然，都是些他們平日裡脫口而出，要寫出來卻有點難以啟齒的髒話，像“他媽的、狗日的”等等都是尋常口頭禪，不是針對某個人，似乎農村裡的孩子從小就在大人潛移默化的影響下，說一些現在聽起來難以入耳的髒話，大家都見怪不怪，習以為常，那時候卻是脫口而出。就像街道上兩個女人因為一點雞毛蒜皮的小事吵架拌嘴，根本不是針對事實本身講道理，只是一味的比試聲腔，看誰的口氣大罵人的髒話多，似乎就在氣場上佔了上風，旁觀者圍堵著看熱鬧一睹為快，往往在事情平息後風淡雲輕的擺擺手笑著說：“兩個潑婦罵街，把這看著有啥意思呢，拿到最後看不出到底為了個啥！”燕燕三個回家的那條路主要通向灣裡的十幾戶人家，是一條有架子車寬窄的小路，也沒有順路護送隊伍的老師，一出校門口不到一百米，他們就四散開來，三三兩兩結伴同行。一言不合有了衝突，就開啟了狗咬兔的模式，前面的捂著書包奮裡的奔跑，後面的揮舞著書包追趕，眼見著追不上了，索性胳膊一輪，把書包直接砸過去，幾句開口而來的髒話瞬間冰釋前嫌，倒在路旁的書包滿身塵土，被雜草沾染，有時候在路上摔斷了揹帶，一邊自嘲著一邊抱著書包
