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?在我的記憶中，澤川這個名字就像是一片揮之不去的陰霾，每每想起，心中就會湧起一股難以抑制的討厭情緒。??
??澤川剛出現在我生活中的時候，並沒有引起我太多的注意。他是那種看起來普普通通的人，外貌沒有什麼特別之處，穿著也很平凡。可是，隨著時間的推移，他的種種行為卻漸漸讓我對他的厭惡不斷加深。??
??他是一個極其自負的人。課堂上，每當老師提出一個問題，澤川總是第一個迫不及待地舉手，那模樣彷彿他就是這個世界上最聰明的人，答案必定在他心中。有一次，老師問了一個關於歷史事件的開放性問題，同學們都在認真思考，教室裡一片安靜。澤川卻“嗖”的一下舉起手來，然後滔滔不絕地講著自己的觀點。他的聲音很大，容不得別人有半點反駁的機會。他講完後，還得意地看了看周圍的同學，那眼神像是在說：“看，只有我能回答得這麼好。”然而，他的答案並非十全十美，其中有很多主觀臆斷和對史實的片面理解。但他卻完全聽不進別人給他指出的錯誤，依舊固執己見，還振振有詞地說：“我可是查閱了很多資料的，你們根本不懂。”他這種自負的態度讓我覺得他就像是一隻驕傲的公雞，只知道炫耀自己的羽毛，卻不懂得謙遜的美德。??
??澤川還很愛佔小便宜。在小組合作的專案中，我們需要共同購買一些材料。每次到了分攤費用的時候，他總是能找出各種理由少出錢。不是說自己這次貢獻了更多的人力，就是說自己手頭最近有點緊。有一次，我們小組一起為學校的科技節制作一個展示模型。大家齊心協力湊錢買了各種材料，從木板到電子元件，花費了不少。到了最後結算的時候，澤川卻只出了很少的一部分錢。他說他負責了模型的創意和設計，這部分無形的貢獻應該抵掉一部分費用。可是，大家都知道，創意和設計是我們整個小組一起討論得出的結果，他卻想獨自佔用這份功勞來逃避費用。這讓我們小組的其他成員都覺得很不公平，但他似乎毫無愧疚之感，依舊心安理得地享受著大家共同努力的成果。??
??不僅如此，澤川還是一個愛傳閒話的人。他總是熱衷於打聽別人的隱私，然後添油加醋地在同學之間傳播。有個同學因為身體原因請了一段時間的病假，回來後澤川就在背後說他不是真的生病，而是因為學習壓力大想要逃避。他的話就像一陣風，在班級裡迅速傳開，讓那個原本就身體不適的同學承受了更多不必要的壓力。當同學質問他的時候，他卻一臉無辜地說：“我只是隨便說說，沒想到大家會當真。”可他根本就沒有意識到，他這種不負責任的閒話對別人造成了多大的傷害。他的這種行為就像一把無形的刀，在同學之間的關係上劃出一道道裂痕，破壞了班級裡原本和諧的氛圍。??
??在與朋友相處方面，澤川也表現得非常糟糕。他總是以自我為中心，很少考慮別人的感受。有一次，我們幾個朋友一起商量週末去哪裡玩。大家都提議去公園，那裡可以野餐、散步，享受大自然的美景。可是澤川卻堅決反對，他一定要去遊戲廳。他完全不顧及其他人的想法，一個勁地說著遊戲廳有多好玩，在那裡可以玩到最新的遊戲，還能贏得很多獎品。當大家試圖和他商量一個折中的方案時，他卻生氣地說：“你們都太無趣了，不去遊戲廳我就不去了。”最後，因為他的固執，這次的出遊計劃泡湯了。他這種只考慮自己喜好的行為，讓我們這些朋友都漸漸疏遠了他。??
??澤川的種種行為，就像一根根刺，紮在我的心裡，讓我對他充滿了討厭。他的自負、愛佔小便宜、愛傳閒話和以自我為中心的性格，破壞了他在我心中可能存在的任何一點好感。我希望他能夠意識到自己的問題，做出改變。可是，如果他依舊這樣我行我素，那他只會在令人討厭的道路上越走越遠。??
??然而，有時候我也會想，是不是我對他過於苛刻了呢？每個人都有自己的缺點，或許他也有自己不為人知的優點。可是，每當他那些討厭的行為再次出現時，這種想法就會被我拋到九霄雲外。在我心中，那個討厭的澤川形象已經根深蒂固，想要改變這種看法，除非他能夠徹底地改變自己，成為一個懂得尊重他人、謙遜友善、真誠待人的人。??
??我討厭澤川，這種討厭不僅僅是一種簡單的情緒，更是他的行為在我心中積累的結果。我希望他能夠從自己的小世界裡走出來，看看他的行為對周圍人造成的影響，希望他能夠成長為一個更好的人，這樣，也許有一天，我心中對他的討厭會慢慢消散。??
：()亂七八的文
