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第二天，新生們就開始正式學習魔法了，按照慣例，他們先要去學基礎的理論知識，之後才可以學習使用魔法。八個人按照學院公告欄上的通知，來到了第一堂課的教室，這間教室不大，有五排長桌，一排八個座位，可容納四十個人。講臺的座位上有一名年輕的中級魔法師，好像正在默唸著什麼，當他注意到八名新生來到教室門口時，便立刻起身把新生叫了進去。新生們按照私下的關係選好位置坐了下來，中級魔法師看到他們有前有後比較分散，於是叫他們都坐到了第一排。新生們雖然有些疑惑，但還是照做了，之後中級魔法師就說可以開始上課了。新生們一臉疑惑，有人問這堂課難道只有他們這些人嗎，中級魔法師解釋說這堂課講的是最基礎的知識，自然只有新生來聽，以前也有新生自認為已經掌握了這些知識，甚至都沒有來。在解釋完以後，中級魔法師向新生做了自我介紹，原來他也是學院的學生，並且已經透過了中級魔法師資格考試。他是覺得在學院還能學習到有用的知識，所以就暫時還沒有離開。他並不是學院的老師，只是因為沒有老師願意來給新生上這堂課，所以學院管事才讓他來頂替一下。學長開始給新生講課，先講的就是魔法的起源史，這部分的內容跟查爾給伊比說過的基本相同，但更加詳細。除伊比以外的七名新生明顯對這些內容已經聽過很多遍了，所以興致不高，只有伊比一個人聽得格外認真。學長不只是講述，時不時地還在板書，以此來方便新生理解。伊比本想做筆記，但因他還不識字，所以就有些無奈。學長看出伊比似乎有疑問，便問他有什麼問題，於是伊比就將自己不識字，看不懂學長的板書說了出來。在場的人聽聞伊比不識字都略感驚訝，學長稍有尷尬地一笑，對伊比說沒有關係，他寫的內容在學院圖書館的書裡都有，等伊比識字以後，可以自己去看。伊比向學長道了謝，心想既然如此，自己就先不寫筆記了，認真聽講就好。整堂課就像是聽故事一樣結束了，伊比感覺收穫不小，其他新生似乎毫無收穫。到了下午，只來了六名新生上課，沒來的是那兩名入學成績最好，實力最強的男生。負責講課的學長問了一下原因，被託捎話的是那第一個拿到斗篷的男生，那兩個人以要提升魔力為由，所以就不來了。學長也沒有多說什麼，便接著上午的內容繼續往下講了。伊比單獨問查爾說像那樣不來上課可以嗎，查爾很確定地回答說當然可以，因為在學院的最終目的是透過初級和中級魔法師資格考試，具體的學習過程是由學生自己安排的。基於這個原因，在接下來的兩天裡，上基礎理論課的新生逐漸減少，到了第三天的下午，就只剩下伊比一個人了。晚上，伊比仔細地思考了一下，自己起步要比其他人晚，必須更努力才行。他現在首先要縮短與其他新生的差距，前提就是學會亞羅大陸的文字，這樣才可以透過閱讀來獲得更多有用的知識。於是在第二天，伊比開始在學院裡尋找可以教自己識字的老師，但結果不如人意。學院裡倒是有不少老師，但他們教授的都是有關魔法的知識，沒有一個人願意耗費自己寶貴的時間去教人識字。伊比無奈，他只能把最後的希望放在查爾的身上，但查爾也婉拒了伊比，畢竟教人識字是一個很耗時間和精力的事。不過查爾還是給了伊比一個可以試一試的方法，那就是去學院的圖書館借一本字典，自學文字。當伊比聽到這個建議後，既有看到希望的感覺，又有希望很渺茫的感覺。因為這讓他想起了依靠妹妹安拉的筆記來學習神石文明文字的經歷，那可是花費了很多年的時間。不管怎樣，這也算是目前比較可行的辦法，所以伊比就前往了學院的圖書館。伊比向一名圖書館的管事詢問字典所在的位置，管事看他是新生，沒有立即告訴他，而是把他帶到了圖書館內一塊刻滿文字的牆壁跟前。管事告訴伊比說牆壁上刻著的是圖書館的規定，如果違反了規定，還造成了無法挽回的後果，那將永遠不得再進入圖書館。管事讓伊比先看一遍規定，心裡有個數，之後再帶他去找字典。伊比有些尷尬地對管事說自己不識字，所以才要找字典來學習。管事聽後一愣，隨後便忍不住笑了出來，他說自己在圖書館工作了這麼多年，還是頭一回遇到不識字的人來圖書館。管事收起了笑容，他問伊比真的要靠字典來學習文字嗎，伊比很認真地說了一個是字。管事稍微猶豫了一會，接著便讓伊比跟著自己走了，最後把他帶到了基礎文學類圖書區。管事抬起自己的右手，掌心向上，一個直徑約一尺長的白色圓形魔法陣出現在了手掌的上方。幾秒後，一本藍色的書籍便從魔法陣裡冒了出來，落在了管事的手上。伊比雖然已經看見過好幾次魔法的施展了，但他還是會有不可思議的感覺，於是就問管
