第十二章 沈若凝開始正式課程 (第2/3頁)
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課休息一會兒了。”
8點鐘的時候，輪到今日負責準備早餐的同學，他們起身向李豔梅彙報後，李豔梅點了點頭表示同意，然後他們便各自提著桶離開了教室。
到了8點10分，同學們準時將熱氣騰騰的早餐提到教室裡。然而，當早餐被放在講臺上時，同學們一下課便一擁而上，爭相爭搶著早餐，場面十分混亂。
沈若凝默默地觀察著這一切，心裡暗暗記下這個情況。她覺得大家這樣一哄而上實在太過危險，容易發生意外。此外，這種圍堵在講臺上的行為也顯得有些不雅觀。於是，她暗自決定要找個合適的時機和同學說明一下這個問題。
隨著第一節課上課鈴聲的響起，顧勤拿著英語課本走進教室。他將書輕輕放在講桌上，然後挺直身體，面帶微笑地看著同學們。他用清晰而標準的英語開口說道：\"Good morning. Everyone.\" 他的聲音充滿了活力和熱情，彷彿要把同學們帶入一個全新的世界。
沈若凝聽懂了顧老師的問候語。於是，她站起身來，用清脆的聲音回應道：\"Stand up.\"然而，同學們從未接觸過英語，他們並不明白這句話的意思。她們只是看到沈若凝站了起來。也不知道，沈若凝為什麼要站起來。
同學們在上初中以前從來沒有接觸過英語這門學科，有些同學可能是哥哥姐姐讀初中所以有所交流，在小學畢業的假期，學過一些簡單的單詞，有些同學可能也就是知道英語有26個字母，有些同學甚至連這一點都不知道。面對這樣參差不齊的情況，顧勤早已經心中有數。他並沒有感到驚訝或者不滿，而是靜靜地微笑著，觀察著教室裡的每一個學生。
在同學們之中，有些人似乎已經理解了沈若凝的意思，按照她的口令站了起來；而另一些人則是看到其他人都站了起來之後，才跟著一起站起來。當所有同學都站起身來後，沈若凝開口說道：“Good morning! teacher!”然而，同學們的跟讀卻顯得零零散散，發音也不準確。儘管如此，他們還是努力地模仿著沈若凝的語調。不過，大多數同學並不清楚這句話的具體含義，甚至有些同學無法跟上節奏，只能茫然地望著老師和其他同學。
顧勤聽後嘴角微微上揚，露出一抹淡淡的笑容，然後用一口流利的英語輕聲說道：“please sit down.”
然而，同學們聽完之後臉上依舊帶著一絲茫然和疑惑，顯然沒有理解這句話的意思。他們繼續保持著懵懂的狀態，似乎完全不知道該如何應對這個指令。
這時，只見沈若凝率先反應過來，她微微一笑，然後優雅地坐在了座位上。她的動作自然而流暢，彷彿對這樣的場景早已習以為常。
其他同學見狀，紛紛效仿起來。那些坐在沈若凝周圍的同學也緊跟著她的步伐，一同坐了下來。漸漸地，這種連鎖反應開始蔓延開來，越來越多的同學意識到應該要坐下。
就這樣，同學們一個接一個地看著周圍的同學坐下以後，才小心翼翼地跟著坐下。整個過程雖然有些緩慢，但最終還是完成了。教室裡瀰漫著一股緊張又好奇的氛圍，每個人都期待著接下來會發生什麼事情。
看到同學們全部坐下來以後，顧勤笑著開口說道“剛剛我們一共交流了四句英語，同學知道它們是什麼意思嗎？”
同學們聽後，都紛紛低下了頭。顧勤看到以後並沒有生氣，他笑著問道“金暢，你起來說一下。”
金暢站了起來說道“老師，我只知道，班長說的那一句是站起來的意思，其他的我不是特別清楚。”
顧勤聽後點了點頭，說道“你坐下吧。”從他的表情看的出，他對這個回答並不是特別滿意。
顧勤接著問道“孔曼依，你來說一下。”
孔曼依緩緩的站起身來，小聲的說道“我只知道，你說的第一句有早上好的意思，其它的我也不知道。”
顧勤聽後點了點頭，示意孔曼依坐下。
顧勤笑著看向沈若凝說道“沈若凝，你起來解釋一下剛剛的四句英文是什麼意思。”
沈若凝自信的站了起來，說道“Good morning !Everyone!的意思是同學們，早上好!Stand up的意思起立。Good morning!teacher!的意思是老師，早上好！please sit down!的意思是請坐下！”沈若凝英文發音準確而流利。
顧勤聽後滿意的點了點頭，說道“完全正確，而且
