第三十八章 沈若凝學校舉辦運動會 (第1/3頁)
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張興達邁著沉穩的步伐走進教室，他的臉上帶著一抹嚴肅的神情。
\"今天我們要開新的課程，進入到第三章——代數式的學習。\"張興達聲音洪亮地說道。
緊接著，張興達問道\"預習過這一章節請舉手示意。\"一時間，教室裡陷入了短暫的沉默，所有同學都面面相覷，只有沈若凝毫不猶豫地舉起了手。
面對此情此景，張興達心中早已有了預料。他微微皺了皺眉，但還是強忍著情緒，儘量保持平靜地開口道\"沈若凝，你先把手放下來吧。\"他接著說道：\"我們現在開始上課。\"
隨後，張興達轉過身去，拿起一支白色粉筆，在黑板上寫下了\"代數式\"三個字，並開始詳細地講解起來\"所謂代數式，就是由數以及表示數的字母透過有限次數的加、減、乘、除、乘方和開方等等這些代數運算所得到的式子；或者說，只要是包含有字母的數學表示式，都能被稱之為代數式。\"
為了讓同學們更好地理解這個概念，張興達特意從大家最為熟悉的算術運算入手舉例說明\"比如說啊，同學們，咱們以前學過像是'2+3'、'7-4'這樣的算式，它們可都是由單純的數字再加上相應的運算子號組合而成的。\"一邊說著，張興達一邊在黑板上快速地寫出幾個類似的算式，以便加深同學們的印象。
“如果我們不知道一個數字具體是多少，但是想用一個符號來表示它，該怎麼做呢？比如，我想表示一個蘋果的價格，但還不知道價格是多少，就可以用字母，假如用字母a來表示蘋果的價格。”張興達舉例說明。
“那麼，如果我們買了兩個蘋果，總價就是 2a。同樣，如果每個蘋果的價格是 b 元，我們買了三個，總價就是 3b。這就是代數式的作用，它可以用簡潔的方式表示各種數量關係。”張興達一邊說，一邊在黑板上寫下相應的式子。
接著，他又舉了一些更復雜的例子，讓同學們試著用代數式表達。
“當有多個未知數時，我們可以用不同的字母來表示它們。比如，用 a 表示蘋果的價格，用 b 表示香蕉的價格。然後，我們可以透過代數式來建立它們之間的關係。”張興達說道。
“今天早上，我們就學習基礎的代數式的知識，讓你們知道什麼是代數式。這節課就上到這裡。”張興達開口說道。然後拿著課本步履從容的走出了教室。
“太好了，今天數學老師沒有佈置作業。”一個同學開心的說道。
“是啊，你說他會不會忘記了，也許中午的時候，他就會補上了。”另一個同學不無擔憂的說道。
午自習的時候，顧勤走進教室裡面說道“今天中午，調換一下座位。一組的同學換到二組去，二組換三組，以此類推，三組換四組，四組換五組，五組換一組。你現在的座位是幾排，對調以後還是一樣。現在大家開始動手收拾東西吧。”
說完這些話後，顧勤便靜靜地站在講臺上，看著同學們有條不紊地行動起來。整個教室裡頓時變得熱鬧非凡。
“收拾東西的時候，速度快一點。”顧勤表情嚴肅的提醒道。
終於，全部同學都在自己的座位上坐下，顧勤開口說道“金燦（顧莎的同桌）和陽宇換一下座位。”
聽到這個安排，金燦和陽宇不得不起身互換座位。
“三組大組長換成楊燕同學。”顧勤說道。
“二組的大組長換成張婷同學。”顧勤繼續調整道。
“座位就先這樣，如果以後有任何問題都可以找我。”顧勤說道。
“下課休息吧。”顧勤說道，然後走出了教室。
“沈若凝，班主任怎麼會突然換座位呀！而且，還換了兩個組的大組長。”顧莎疑惑的看著沈若凝問道。
“我也不知道，座位調換不是很正常的事情嘛。”沈若凝笑著回答道。
“我聽說這個星期，星期五要開冬季運動會。”顧莎激動的說道。
“是嗎，不過，你是怎麼知道的。”沈若凝一臉懷疑的問道。
“通知都已經下來了，而且運動會報名表都已經發下來了。你不是班長嗎，你怎麼不知道。”孔哲插嘴回答道。
“我剛剛知道了。而且這件事情是體育委員負責嘛。”沈若凝淡淡的微笑著回答道。
時間一天天過去，同學們對運動會都很是期待，運動會的前一天顧勤開了一個班會說道“你們運動會的時候，我有事不在學校，在運動會期間，聽班長的吩咐
