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八月，夏蠶的結繭繅絲已經進入尾聲，邢宮內也派人來接收這一季的收穫。
一日蠶館院內，一個計吏對木耒說到：“公子木耒，汝可想與我學書數嗎？其他公子已有師傅教誨，伯仲二位公子早已入泮宮，叔季二位公子年歲與汝相仿，都已宮學四五年。
唯有公子還不曾習文，不知算術，公子遲矣，公子遲矣。為公子自身計，請三思。如若不然，公子日後何以安身啊。”
木耒說道：“文字書數，我已通曉，無需再學。”
那計吏做思索狀，然後說：“公子，並無師罷，豈能無師自通？可書寫幾字示於我？”
木耒不做聲，拿木棍在地上寫下大大的“蠶館”二字。
這個計吏望著這個兩個字，陷入了沉思，這特麼的是什麼字？這字寫的橫平豎直，肯定是字，我特麼的怎麼就不認識，於是問道：“敢問公子，所寫這是何字？”
“蠶館啊，就是你我所在的這蠶館二字呀。”
計吏拿起木棍，在這二字下面用周篆大字寫下“蠶館”二字，這時再細細看去，那“館”字還有兩分相似，那“蠶”字連半分相似之處都沒有。
“蠶館二字應是我所寫才是，敢問公子之字是何人所授？”計吏滿是疑惑的問道。
“這字是我夢中的老師所教，老師還教我數學，每日我一睡……”
“何為數學，可是算術、算學？”不等木耒說完，計吏就著急的追問。
木耒答到：“是也，數學即為算數、算學。計吏可出題考驗我一二，也可一試我夢中所學。”
計吏一驚，算術也會，這怎麼可能，於是說道“既然如此，那便一試，公子聽題：一蠶妾每日可繅絲三籮，問，一旬又六日，四蠶妾共繅絲幾筐幾籮？”
只見木耒拿小木棍在地上劃拉了幾下，隨即答到：“共得絲十九筐又兩籮。”
這次可真是把這計吏給驚著了，這數是沒錯，這是這次秋蠶的總收益，今日這計吏剛剛統計出來的就是這數。
這個數計吏沒向任何人說過，根本不存在木耒提前得知這個數的可能。單論這題，並不難，但是如果不用算籌，哪怕是邢國最精通算學的算吏，也很難在片刻之內準確作答。
“這，這，這又是什麼？”計吏指著木耒在地上劃拉的數字說道。
“這是我所列豎式，做計算之用，此為夢中老師所授。”
“不可能，絕對不可能！這真是汝夢中所學？此題雖不難，但能在頃刻之間作答的，這天下也難得幾人啊。哈哈，夢中所學，公子奇人，公子奇人呀！”這計吏似乎有些發癲的說道。
“計吏平日不做夢麼？我每日入睡即刻入夢，夢中父母每日都將我送至學校，每七日得休一次，既得休息也不得閒暇，那兩日便去學繪畫、習音律，這兩年，又新增奧數、外語……夢中日日不得休息，如此已有五年。”木耒開始抱怨起來。
“公子所言甚奇，我不曾聽說。常人入睡，可偶入夢境，所夢之事物皆風馬牛不相及，每每都記不得昨日所夢何物。
公子每日所夢皆同，真是聞所未聞。既然公子於夢中求學多年， 可否多寫幾字，讓我一觀？”
木耒應允，手持木棍，一筆一劃的寫下“公子木耒居於蠶館，每日入夢就學，已有五載。”
木耒邊說邊寫，那計吏緊隨其後，在木耒所寫的字的下方，也用周篆大字一一對照寫下。木耒寫完好一會兒，那計吏才寫完。
對照看去，木耒字型雖幼稚，但甚是工整簡潔，橫平豎直，撇捺舒展，方方正正。在計吏眼中這字算不上優美，但是也能一眼看出，木耒所寫之字很有章法，並不是這小公子憑空所創，況且大部分的字，在字形上也有幾分相似。
“我所寫與公子所寫相同，公子可識得此字？”
“我寫的叫簡體字，是夢中老師所授，書寫迅速；計吏所寫應稱繁體，書寫慢如牛哇。”
小木耒不知道的是，這大篆變小篆，小篆變隸書，就經歷了好幾百年，隸書才算得上他口中所稱的繁體。
而這計隸平時記錄書寫所用，也不完全是用大篆，很多的字已經被他們這個階層的人慢慢簡化了，原因就是為了書寫速度快一點。
計吏模仿木耒的字，在地上寫了幾個字，然後快步出門。再回來時手中多了一塊木板（木牘）和一支小筆，然後跪坐在地上，臨摹起木耒的字來。他嚴肅的表情，彷彿一個虔誠的教徒的在抄寫神聖的經文。
許久之後，這
