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大婚過後，曹髦會留出時間來陪伴羊昱琪三女及郭太后，其餘時間將自己的全部精力都投入到了國家政事上面來。目前自己的根基還很薄弱，所統轄之地不過兩州之地，民生，軍事，政治各個方面都容不得曹髦放鬆。儘管有了三省七部的官員協助，但是很多時候還是需要自己來決策。畢竟皇權要牢牢把控在手裡。
這兩年雖然有不少人投奔曹髦，但曹髦仍然感到身邊人才匱乏，尤其是那種相對專業的人才。這給他的治國理政帶來了不少困擾。於是，曹髦決定將修建皇家學院一事正式提上日程，希望透過學院培養出更多的人才，同時也為以後做準備。
所以曹髦先把三省七部的主官招到太極東殿，與他們開了小朝會，共同商議建設學院的事情。曹髦道:“如今國朝雖然穩定，青年才俊和忠臣義士的加入也使得朝廷的各項政策得以更好的運作，但但覺得這些還遠遠不夠，以後隨著魏國收復更多的國土，就需要更多的人才來治理，所以朕想在譙郡修建一所學院，用來為朝廷教育和選拔人才，並且朕的設想是這個學院，以儒學，法學，算學等科目為主，其他百家學術為輔，這個全方位來教學。不知諸位愛卿有什麼建議？”
說完曹髦淡淡的掃過眾人，靜靜的等待著他們思考。片刻后王明山道:““陛下所說修建學院，教書育人為朝廷儲備人才，臣無異議，但臣不明白為何要學習其他百家之學，還望陛下能夠解答”。王明山說完，其他大臣也點頭附和，其實曹髦不相信他們會不明白，只是想做最後的堅持而已。
於是聽完王明山的話後，曹髦淡淡的說道:“朕知道你們心中有同樣疑問，無非是說自漢武帝起朝廷一直都用儒家學說治國，而且儒家名士那麼多，朝廷放著不用去教育其他學說，是不是有點本末倒置了對嗎？”
曹髦說完看向眾人，叫他們不說話，於是繼續說道:“”在回答前，朕先問們一個問題，如果現在魏晉再次戰爭，你們如何應對？”皇帝坐在龍椅上，目光如炬地看著下方的大臣們。
文欽回答道:“當然是以武力對抗敵人。”
曹髦繼續問道“那麼如果敵人用智謀呢？比如他們利用地形、天氣等因素來作戰，我們該怎麼辦？”
這時，羊祜站出來說道：“這時候就需要運用謀略和智慧了，而這些正是陛下所說的百家之學所擅長的領域。而透過學習不同的學派思想，可以讓我們更全面地瞭解戰爭中的各種情況，並制定出相應的策略。”
曹髦點了點頭，表示贊同。於是曹髦接著說：“此外，百家之學不僅僅侷限於軍事方面，它還涵蓋了政治、經濟、文化等多個領域。比如，兵部打仗時就需要兵家理論，財部統計國家財稅就需要算術，禮部出使國外或者接待外國使臣是不是要用到縱橫家的理論來給朝廷爭取利益，工部就不用了說基本在用墨家和公輸家的學說，而透過學習百家之學，我們可以更好地因地制宜的來更好的發揮自己的優勢”
聽到這裡，一些大臣開始明白了皇帝的用意。並且紛紛表示支援修建學院，並鼓勵更多的人去學習百家之學。
最後，曹髦說道：“修建學院不僅是為了培養人才，更是為了推動文化等方面的交流與發展。只有百家學說不斷碰撞融合才能更好的促進大魏發展，成為一個強大的國家。”
第二天朝會，曹髦便宣佈在譙郡龍山的忠烈祠附近修建皇家學院，要讓學院的學生時刻記著那些為國戰死的將士。並把學院的規劃又給群臣簡單說了一遍。
等曹髦說完，羊祜，衛瓘，毋丘儉，王明山，桓楷等三省七部的主官都紛紛附和，朝堂上有些大臣雖然有心反對，但又不敢公然說出來。畢竟曹髦還是很有威嚴的，曹髦決定的事情，誰能輕易反駁？更何況三省七部那些個大佬都沒反對，哪裡輪得到自己，於是，修建皇家學院之事就這樣定下來了。
曹髦毫不猶豫地將這項重任交給了工部，並明確表示他們只負責建造工作。對於皇家學院的規劃圖，曹髦早已胸有成竹，親自畫好並詳細標註了每一個細節。工部只需按照圖紙施工即可，無需再費心費力去設計。曹髦希望以後皇家學院能夠教育出更多優秀的人才，為大魏保駕護航。
與此同時，在晉國，司馬昭原本對曹魏中央制度的改革不怎麼看好。自古以來，每一次改革往往都會伴隨著社會的動亂。所以司馬昭希望曹魏的改革能夠引發魏國內部動盪和混亂。從而讓自己能夠趁火打劫，一舉滅掉魏國，至少也要奪回被曹魏佔領的兗州兩郡。
然而，讓司馬昭失望的是，魏國內部並沒有出現
