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梁山軍這一夥子人到了曹縣，可沒閒著，就像一群闖進寶藏地圖的探險家，而賈寶玉呢，妥妥就是那個手持攻略的領航員，帶著大家在曹縣這片土地上開啟了超級大改造。
先瞅見這學堂，寶玉為了它簡直操碎了心。拉著一幫曹縣的文化人和手藝人，到處物色“風水寶地”。找的地兒那叫一個絕，要麼挨著小溪流，學生們背書的時候，那溪水聲就跟打節拍似的，“嘩嘩譁，之乎者也”；要麼就在綠樹環抱的院子裡，估計是想讓這些小腦袋學累了就跟樹葉子們嘮嘮嗑，找找靈感。學堂的建築風格也是夠奇特，古色古香中透著一股高大上，彷彿在跟人說：“咱這兒出來的都是文化大咖。”教室寬敞得很，採光通風一級棒，桌椅都是實木打造，結實得能讓幾個調皮鬼在上面蹦躂都不帶壞的。筆墨紙硯也早早備好，只差沒給學生們配個自動寫作業的小機器人了。
找先生更是一場“大戲”。寶玉跟個超級星探似的，滿曹縣打聽哪個先生學問深、品德優、脾氣好。一旦鎖定目標，就跟個小尾巴似的黏上去，那軟磨硬泡的功夫，比追心儀姑娘還厲害。“先生呀，您就來咱這學堂吧，住的地方給您安排得舒舒服服，薪水高得能讓您數到手抽筋，還有一群機靈可愛的學生圍著您轉，這待遇，打著燈籠都找不著啊！”那些秀才舉人一聽，心裡樂開了花，屁顛屁顛就來了。寶玉還搞什麼教師團建，哦不，教學研討，先生們湊一塊兒，你一言我一語，跟一群老夫子在鬥嘴，不過是為了把教學方法琢磨得更妙。
先生們上課也是五花八門。不光教那些讓人打瞌睡的經典，還特別會講故事。今天講個“曾子殺豬”，明天來個“孔融讓梨”，把學生們聽得一愣一愣的，尊師重道、孝順父母、友愛兄弟、誠實守信的美德的小種子就在他們心裡悄悄種下了。還有書法、繪畫、這些課，這是要把學生們都培養成能文能武、能寫會畫的小天才啊。課堂上，先生講學深入淺出，旁徵博引，將深奧知識講解得生動有趣。學子們則全神貫注聆聽，時而沉思，時而提問，與先生積極互動，課堂氣氛熱烈而活躍。為檢驗學子學習成果，學堂定期舉行考試與考核。考試內容兼顧知識記憶理解與思維品德修養考查。對成績優異者，予以表彰獎勵，激勵其繼續奮進；對學習遇困者，先生耐心輔導，助其克服艱難，迎頭趕上。
學堂招生的訊息一傳開，好傢伙，曹縣百姓跟瘋了似的。不管是誰，只要年齡合適，都往這兒擠。學堂門口那場面，人山人海，家長們眼睛瞪得像銅鈴，滿心期待自家孩子能在這兒鯉魚跳龍門。
入學後，孩子們的日子那叫一個充實。天還矇矇亮，窗外的鳥兒剛嘰嘰喳喳唱起晨曲，學生們就像被上了發條的小鬧鐘，一骨碌從床上爬起。他們伴著清脆的鳥鳴，睡眼惺忪地走向學堂，那腳步卻帶著對知識的渴望。一進學堂，便在先生的帶領下，搖頭晃腦地誦讀經典。一時間，讀書聲此起彼伏，仿若春日驚雷，轟然作響，不僅打破了曹縣往日的沉寂，更似在自豪地宣告曹縣的新生與希望。瞧，那課堂之上，先生手持書卷，時而踱步，時而激昂陳詞，將那些原本深奧晦澀的知識，如抽絲剝繭般，講解得妙趣橫生。學子們呢，一個個眼睛睜得大大的，全神貫注地聆聽，生怕錯過一個字。他們時而眉頭緊皺，陷入沉思，似乎在努力理解先生話語中的深意；時而又像發現了新大陸一般，高高舉起小手，提出各種新奇的問題，引得先生也不禁為他們的聰慧與好學而點頭稱讚，課堂氣氛熱烈得如同燃燒的火焰。
到了課間，學堂裡也不得閒。男孩們像是一群脫韁的小馬駒，在教室外的空地上嬉笑打鬧，你追我趕，玩著各種自創的遊戲，什麼“跳房子”“踢毽子”，歡笑聲灑滿了整個院子。而女孩們則文靜許多，她們或是聚在一起，輕聲討論著先生剛剛講過的詩詞，你一言我一語，分享著自己對那些優美詞句的理解與感悟；或是圍坐一旁，練習書法，一筆一劃，認真專注，那模樣彷彿個個都是未來的書法大家。偶爾，也會有幾個調皮的男孩想要搗亂，跑過來扮個鬼臉，惹得女孩們一陣嬌嗔，卻又無可奈何。
中午時分，陽光灑在學堂的庭院裡，學生們用過簡單的午餐後，稍作休息。有的靠在牆角，閉目養神，為下午的課程積蓄精力；有的則仍沉浸在上午的學習中，趁著休息時間，還在小聲地背誦課文，那認真的模樣，彷彿周圍的一切都與他們無關。
下午的課程依舊豐富多彩。繪畫課上，學生們面對潔白的畫紙，腦海裡天馬行空，用手中的畫筆描繪出心中的世界，或是壯麗的山河，或是可愛的花鳥魚蟲；音樂課中，悠揚的絲竹之聲飄
