六歲兒童一次殺了40個匈奴人

第75章 工程指揮部回來了 (第2/2頁)

刻名紀念！”蒙恬笑著說。上次校園建設徵集方案的亂象，記憶猶新。

教務組召集中學生們進行了一次閉門會議。

會議上，公孫尼子校長介紹了源自泗水縣的叛亂情況，說明了這場叛亂可能會長期、持續的對大秦各地的影響，說明了上郡逃兵日增、預計接下來流寇、盜匪、逃兵、叛軍可能合流，張村安危堪憂的局面。

蒙恬作為兵學教師，闡述了張村的防禦原則，展開張掛了前不久中學測繪組製作的張村周圍地圖，說明張村防禦的要點。張村地勢較高，周邊是低平的農田和河流，河的對岸是山林。因為地勢高所以視野好，在防禦上就有優勢。

“投石機課題組的同學根據這個地圖，將投石機射程之內的地域繪製了方格分割，投石機組、物理組、數學組同學進行了詳細測算，目前基本實現對任意方格的全面覆蓋打擊。關心這個課題的同學已經看到了，這種覆蓋打擊……很震撼！”

“教務組對投石機課題組、參與地圖繪製的課題組、參與射擊諸元計算的物理組和數學組予以嘉獎，全員記實習優異一次、課題一等獎金一次。”

“有鑑於我們學校擁有課題徵集的優良傳統，我代表課題組宣佈，現在面向全校徵集張村防禦相關的優秀課題方向和方案，入選課題即可獲得實習“良”一次，入選方案可獲得“優異”一次，並獲得相應實習獎金。優秀課題方案被採納，課題組全員在張村寨牆永久刻名！”

會議室爆發轟的一聲響。

趙杏兒發言：“參與甘泉-上郡直道的同學請起立！”

數十名曾經參與直道工程的同學起立，身板挺得筆直。

“我宣佈即刻成立張村防禦工程專案指揮部，所有參與過直道工程的同學可以到指揮部報名，接受指揮部排程，組織進行張村防禦工程建設。”一年多以來在中學始終態度溫和的趙杏兒，此刻終於帶出了她在工程指揮部大姐頭的強悍風格。“全新的專案建設，從現在開始！”

在一眾中學生中，沒有站起身來的趙芃，看著趙杏兒的威勢，眼睛裡都冒出了星星。