第26章 你要學習寫字嗎？我教你啊！ (第1/2頁)
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每隔三天，張誠坐著牛車來公孫尼子的宅邸學習禮儀。
公孫尼子按照張誠的年齡、身份，設計了一套參拜國王的動作和言辭。講給張誠聽。其實也不是很複雜，第一次聽講，張誠就瞭解了七七八八，就只是在動作上有些生疏，在神色上也不夠恭謹。
下次來練習的時候，沒有公子扶蘇陪著，公孫尼子很自然的和孩子聊起天來，順便問了一個小問題：“少年，你想學寫字嗎？我教你好不好？”
“不想，我是個農民，學寫字用不上。”張誠晃著腦袋——開什麼玩笑，我用你教？我會寫的字比你認識的字多多了。我不光會寫字，我不光會中文，我英日德俄四國語言都能閱讀，我那些年讀的文獻海了去了，我用你教？你教我什麼啊？學詩經嗎？窈窕淑女、君子好逑？漂亮的大屁股女人啊，小夥子們都喜歡你的球？學這些有毛用？
“誰說你是農民，你不是公士的兒子？以後你是要上戰場的。從軍服役，會寫字可有好多好處呢……”公孫尼子繼續誘惑。
“當兵也不用學寫字啊！我們村長老魁叔還是上造呢，他也不認字……他說了，我們老秦人當兵的，會砍人就行了！”張誠說的理直氣壯。
“朽木不可雕！”公孫尼子引用了孔子的名言，然後又後悔“我跟你一個孩子說這個幹嘛，你聽得懂嗎？”轉眼看過去，張誠卻只是撇了撇嘴，顯然對這話很不以為意——莫非他聽得懂？
“就是去見一下秦王嘛，我只要在朝堂上沒啥錯誤，見過之後我就回來了，然後繼續做我的農民。”張誠繼續表現出他的混不吝的性格。雖然這個性格也是在一系列套殼之後的一層殼。
“去了咸陽，你就會認識一些真正的大人物，再後來你就可以飛黃騰達了！”公孫尼子這樣誘惑著。
“可是對那些大人物來說，我還是個農民家的小孩兒啊！再說，飛黃騰達有什麼好呢？”
飛黃騰達當然很好，張誠心知肚明，在做工程師的那些歲月裡，張誠也是名利場中之人，科研之外，當然也熱衷功名。只不過那個時候的功名，都和成果緊緊地繫結。有多少成果，就有多少回報。行就是行，不行就是不行。
但是對秦國的功名，張誠沒啥態度。加官進爵？有什麼實際好處呢？進入名利場就進入角鬥場，多少人最後身死名滅？就好比商鞅，商鞅夠牛了吧？最後還不是用後即棄？呂不韋，呂不韋夠牛了吧？據說還是秦始皇他爸爸呢，後來還不是被一擼到底，流放自殺？話說呂不韋這人現在出事兒沒有？呂不韋可是個大商家，要是能在沒出事兒之前，認識一下，沒準兒能有啥合作的機會呢。
“對了公孫先生，跟您打聽一個人。”
“說。”公孫先生都沒有和張誠說話的興趣了。
“那個，呂不韋您知道吧？他現在是什麼職位？”
“噓~”公孫尼子做了一個噤聲的表情。然後說“不要提起這個人。記得，不要提起這個人，尤其是在咸陽，不要提這個人的名字！”
“咋啦，大家怕他？”
“誰會怕他啊，呂不韋早就死了。但是這個事兒不能提，你是小孩兒你不懂，就記住不能提他的名字就行了，誰提呂不韋都會帶來很多麻煩。”
“這樣啊……”知道了，呂不韋事發，他勾搭太后、給秦始皇后爹戴綠帽子這事兒被查出來了，被弄死了。
對呂不韋的結局，張誠也不怎麼了解，就隱約知道這個時代有過這麼一個人。歷史書上記載都是秦朝都有誰誰誰，但是具體在哪一年，誰和誰之間關係怎麼樣，歷史書上哪兒會寫的那麼清楚。有些人在歷史書上只佔據一行兩行，你以為這就是他的全部嗎？其實也不是，這只不過是歷史家們認為值得記錄下來的內容。至於這個人在此前幹過啥、此後幹過啥，歷史家不寫，你也無由知道。
至少，自己就不知道公孫尼子的存在，也許公孫尼子在歷史上就不是一個重要的人吧？
理工男張誠當然不知道，公孫尼子是戰國時期著名的音樂理論家，著有《公孫尼子》二十八章和《樂記》。《公孫尼子》雖然在漢代就散佚了，但是《樂記》流傳一直流傳到後世，郭沫若還專門寫過關於公孫尼子著《樂記》的論文。
音樂理論家的學術，遠比一般的社會學更艱澀難懂，也更容易受到時代的影響和衝擊。因此古代的音樂理論家著作往往很少流傳下來。但是這不等於音樂理論家就不牛逼，事實上，音樂理論家甚至比音樂家——作曲家、演奏家和歌唱家更是牛逼神奇的存在。
只不
