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氣氛有些凝重，葉同光深吸了一口氣，有些感慨的看著望向自己的孩子們，看了看手中的摺紙青蛙，拿著把玩了一下，然後還給四月，坐回紙筆前邊：
“來吧，你們還有什麼想看的，我都畫給你們。”
一上午時間過去，沒有一個人再死亡。
時間如白駒過隙，終於來到了第三天的下午時分，掛鐘的指標指向一點四十分。
在開著燈的活動室裡，六個人安靜地靠牆等待小孩子們從午睡中醒來。
五個人靠著同一扇牆，整齊地坐在柔軟的海綿墊子上，目光聚焦在風星雨身上，他獨自一人在活動室內來來回回不停地踱步。
時間一分一秒過去，大約二十分鐘過後，一直沉默不語的葉同光終於按捺不住內心的焦躁，忍不住開口說道：
“喂！我說大哥，您能不能稍微消停一會兒啊？您這樣轉來轉去的，看得我頭都暈了！”
儘管他的話語中透露出些許的不耐煩，但更多的還是對風星雨的關心，此時此刻的風星雨可是眾人眼中須要牢牢抱緊的大腿，大家都期盼著依靠他活過剩下的一天，因此，葉同光著實是擔心風星雨此時看起來焦慮的狀態，會對後續的行動計劃產生不利的影響。
對葉同光的抱怨，風星雨並未做出任何回應，他只是稍稍停頓了一下腳步，然後緩緩地走到一旁，安靜地坐了下來。
活動室裡陷入了短暫的寧靜，但這份平靜僅僅維持了片刻功夫，風星雨又開始用手指敲擊牆壁，他的思緒便像脫韁的野馬一般，迅速回到那些令他絞盡腦汁卻始終百思不得其解的困惑上。
這兩天半的時間過去，雖然他有了鈴鐺的線索，也知道怎麼保命了，但是他這一趟來的目的完全沒有達到，腦袋裡的想法越來越亂，雖然並不煩躁，也沒有什麼挫敗感，但畢竟是白來一趟，本能的就感覺非常虧。
在上一次跟著杜成進入的噩夢最後，他被桃木劍捅進身體那一刻發出的呵呵呵的笑聲，不是因為他想笑，而是在那股寒意衝上大腦的一瞬間，他的感官被完全剝離，視角漂浮在自己的頭頂，以一種奇妙的方式控制著他遍體鱗傷的肉體。
雖然風星雨因此活了下來，但他不覺得這是好事，那柄沾血的桃木劍在捅進自己身體時傳來的那股陰寒之氣，證明絕對有什麼東西侵入了自己的身體，而視角的變換，更讓他心生警惕。
最讓他感覺不對勁的，是他當時的笑聲，更像是……他的肉體自己想笑。
這種感覺讓他不適，他不知道自己的身體裡究竟發生了什麼，也不知道這具身體到底還是不是自己的，所以想要來阮悅這次噩夢裡再找找線索。
其實在他活著的時候，也有過自己不受控制開始發笑的情況，但都沒有這次這麼誇張。
在生前，每當風星雨情緒極度激烈的時候，他就會控制不住自己開始的發笑，在笑的過程裡，他的情緒會在極短的時間內完全恢復正常，而這個情緒激烈的範圍其實很廣，包括除了開心之外的害怕、難過、生氣等等所有情緒。
這種無法控制的發笑，讓他在生前就感的困擾，但因為情緒平復的很快，他也沒有在意過，而現在，這種感覺似乎變得更加強烈，更加無法控制。
不過回想起第一次忍不住發笑的場面，那個回憶並不算美妙，或者說……對別人並不美妙。
風星雨的這種無法控制的發笑，最容易發生在他在人前的時候。
那是中學的一次晚自習考試，教室裡靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃過的沙沙聲，風星雨一邊算題一邊自言自語，幫助自己理清思路。
然而，這一幕卻被監考老師誤解為他在試圖抄襲鄰桌的答案。
考試還沒結束，風星雨的卷子就被老師收走，並且被老師叫到了辦公室，語氣嚴厲的訓斥了一頓。
這可把風星雨委屈壞了，他真的是在專心解題，卻因為這種四六不搭的原因被老師誤會。
所以老師的話音剛落，風星雨就急忙為自己解釋，不過老師根本就不聽風星雨的解釋，面色嚴厲的像是他做了什麼十惡不赦的惡行一樣，風星雨每解釋一段，老師就駁斥一段。
風星雨越說越亂，越來越畏懼老師的威嚴，終於是受不了了，他的情緒失控開始哭泣，淚水模糊了他的視線，鼻涕也不受控制地流了下來。
老師罵到氣頭上，看風星雨哭泣的時候還在解釋，心裡罵著這個小孩真的是無藥可救，語氣更加嚴厲的訓斥風星雨不要頂嘴。
然而，剛訓了兩句，老師
