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往旁邊一拽，讓刀的指向遠離水歡，同時右手急急趕來支援，雙膀一晃使出擒拿中的別臂折腕，在骨骼的錯位聲中，男生因為忍不住劇痛而將水果刀撒手扔在了地上。
沒了兇器這危險係數就極大降低了，項驁隨後一抖校服從座位上站起來，先是一腳將地上的刀遠遠的踢飛，接著一套兇狠無比的組合拳在下一秒發出。
這人當即被打的滿臉開花，躺在地上直抽抽，腦脊液順著鼻孔嘴巴往外冒，看起來是被打壞了腦袋。
情況發展至這會兒，老師和其他同學還沒反應過來，直到被他厲聲提醒：
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“誰去報個警？？”
然後教室裡便亂套了，班主任很快聞訊趕來，隨即是學校各級領導。
警察到的很快，項驁按規定被帶走去了局裡；不過由於兇器這一關鍵證物在，又有全班七十多人可以作鐵證，所以錄完口供後沒多久人就又回來了。
級部主任則在大致將事態平息後把水歡和他叫到一起談話。
“呃，你們不要怕，這個男生已經被開除控制起來了，聽警方那邊的意思，是先要做精神鑑定，然後再決定是送到精神病院裡去還是‘專門學校’裡，不管是哪個，以後都不可能再回到這裡了。”
“主任，怕當然是不怕，只是我很奇怪怎麼突然弄出這種事來？被拒絕了就要動刀子，我看您有必要給校長反應一下，好好關注一下一中同學們的心理健康，不能光顧著學習，不管別的了。”項驁道。
“他呢，我瞭解了一下，這個男生小學初中都挺好的，但在升高中暑假的時追求過校外一個女孩，然後是費了很大心力也沒追上，而那女孩最後和另一個追求者在一起了；這給他的精神極大刺激，從那兒後，學習成績倒是沒怎麼受影響，可跟女生說話時經常進入一種癔症的狀態。
在走訪過程中，好多女同學都反應了這一情況，被他嚇到的也不在少數；嗯，搞到今天這個局面才發現問題，也是我們的失職。”
“那這人的心理也太脆弱了吧？”水歡道。
“唉，這和他的家庭也有些關係，他父母從小離異，誰也不管，是奶奶帶大的；而他奶奶呢，沒什麼文化，還：()濤起微瀾
