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轉眼間三天時間到了，李肆荀、陳銀和小胖在這三天裡，透過村正找人幫忙做出了後世的黑板。村正也與村民達成共識，三位老師的酬金日後再議，生活則由全村有小孩的農戶共同分擔。
開課在即，教什麼、怎麼教成了關鍵問題，陳銀、李肆荀、小胖三人展開了激烈討論。小胖首先發言：“這魏晉南北朝時期，儒家經學還是很受重視的。咱們教《三字經》挺合適，能讓孩子們瞭解些基本的道德規範和歷史知識。”李肆荀點頭贊同：“沒錯，《三字經》通俗易懂，也能培養孩子們的品德和文化素養。”陳銀也表示認可：“那就教《三字經》，不過得考慮怎麼教。魏晉時期的教育，經學教學比較注重義理闡釋。咱們也不能光讓孩子們死記硬背，得把其中的道理講明白。”
小胖接著說：“我學過漢語言文學，魏碑和繁體字我還算熟悉。教《三字經》時，我可以結合魏碑字型來教孩子們寫字，讓他們感受書法的魅力。而且魏晉時期的書法教育也挺受重視，好多官學、家學都有書法課程。”李肆荀思考片刻後說：“那教寫字的時候，就從基本的筆畫、結構教起，先讓孩子們掌握繁體字的寫法，再慢慢臨習一些簡單的魏碑字帖。”陳銀補充道：“教學方法也得靈活些，不能太死板。可以像當時的私學一樣，採用講解、問答、討論相結合的方式，激發孩子們的學習興趣。”
三人你一言我一語，逐漸勾勒出了教學的大致框架，對即將開始的教學充滿了期待。
清晨的陽光透過破廟的窗欞，灑在大堂內擺放整齊的幾張破舊桌椅上，為這簡陋的“學堂”增添了一絲溫暖的氣息。李肆荀將那塊粗糙但擦拭得乾乾淨淨的黑板穩穩地立在大堂右側，又仔細檢查了一遍用石灰石自制的簡陋粉筆是否足夠。
不一會兒，孩子們陸陸續續地來了，一共八九雙好奇的眼睛怯生生地望向這個陌生的“教室”。他們穿著打著補丁的粗布麻衣，小臉髒兮兮的，但眼神中透著對知識的渴望。年齡都在十歲左右，身形瘦弱，有的頭髮還亂糟糟的，一看便知是生活在這兵荒馬亂的年月裡，未曾享受過太多安穩與呵護。
李肆荀清了清嗓子，溫和地說道：“孩子們，從今天起，我們就在這裡學習。大家先坐好。”待孩子們坐定，他拿起一根石灰石粉筆，轉身在黑板上寫下了“人之初，性本善”六個大字，然後用帶著鼓勵的眼神看向孩子們，開始講解：“孩子們，這是《三字經》的開篇。意思是，人剛生下來的時候，本性都是善良的。就像你們，生來都有著一顆純真善良的心。”
孩子們聚精會神地聽著，雖然眼中還有些懵懂，但都被李肆荀的話語吸引。李肆荀接著說：“性相近，習相遠。就是說，人先天具有的純真本性，互相之間是接近的，而後天習染積久養成的習性，卻互相之間差異甚大。所以啊，我們要好好學習，養成好的習慣。”
他一邊講解，一邊在黑板上簡單地畫出一些圖案，幫助孩子們理解。比如講到“人”字時，就畫一個小人的形狀；講到“善”字，就畫一個微笑的臉。孩子們看著黑板上的字畫，不時發出輕輕的笑聲，課堂氣氛漸漸活躍起來。
“苟不教，性乃遷。如果不好好教育，善良的本性就會變壞。這就是為什麼我們要讀書識字，明白道理。”李肆荀的聲音堅定而有力，在這小小的廟宇學堂裡迴盪，彷彿在這些孩子心中種下了一顆求知的種子，期待著在這亂世之中，能為他們開啟一扇通往知識與希望的大門，讓他們的未來能有一絲曙光，不至於被這無盡的戰火與苦難完全吞噬。
李肆荀微微仰頭，目光透過破廟的天窗望向遠方，神情莊重而肅穆，聲音沉穩且激昂地說道：“孩子們，為師再教你們一句話，‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’。”
孩子們眨巴著眼睛，眼中滿是疑惑與好奇，雖然他們還不太能理解這四句話的深刻含義，但李肆荀那充滿力量的聲音，卻如同一股神奇的力量，緊緊抓住了他們的心。
李肆荀看著這些稚嫩的臉龐，心中滿是感慨，緩緩解釋道：“孩子們，這天地啊，本沒有心，但我們人可以為它立一顆心，一顆善良、公正、包容的心；這世間的百姓，生活艱難，我們要為他們找到安身立命的方法，讓他們過上好日子；過去的聖賢們留下了那麼多寶貴的學問，我們不能讓它們失傳，要繼承下來，傳給後人；我們還要努力開創一個萬世太平的世界，讓所有人都能遠離戰爭和苦難，幸福地生活。”
他一邊說，一邊用簡單的手勢比劃著，試圖將這宏大的志向以孩子們能理解的方
