歷史的參謀

第3章 范仲淹 ｜ 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 (第5/6頁)

環境對人心影響。

然而，范仲淹並未止於此，而是借 “古仁人之心” 昇華主題：“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’乎！” 這振聾發聵之語，跳出個人悲喜、榮辱侷限，將憂國憂民情懷推向極致，為後世仁人志士立下崇高精神標杆，激勵無數人胸懷天下、擔當使命。直至今日，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂” 仍熠熠生輝，成為中華民族精神脊樑，每逢家國危難、社會變革，便喚醒無數熱血仁人挺身而出、砥礪奮進。

范仲淹一生還對教育事業情有獨鍾，他深知其於國於民之重，無論任職何方，皆以興學為要，廣育英才，為北宋教育發展、人才培育立下不朽功勳，堪稱教育大家。

范仲淹早年求學應天府書院，他便受書院濃厚學術氛圍薰陶，深知良師教導、同窗砥礪之益。此後，每至一處為官，皆將教育火種播撒。初任廣德軍司理參軍，見當地文化教育滯後，百姓懵懂無知，便自掏腰包，禮聘三位名士任教，開啟廣德學風轉變之路，數年後，陳南高中進士，廣德教育初綻光芒。

范仲淹為母守喪，居南京應天府（今商丘）。時任南京留守、知應天府的晏殊，久聞其才名，邀他執掌應天書院教席。范仲淹欣然赴任，勤勉督學，以身示教，創導時事政論，常與學子激昂探討天下大事，慷慨陳詞，振聾發聵。他制定嚴格作息時刻表，夜晚還深入宿舍，督促學子勤勉向學，對偷懶嗜睡者責罰有加。每逢命題作賦，必先自作一篇，精準把握難易與著筆要點，助學子提升寫作水平。在他悉心教導下，書院學風煥然一新，四方學子紛至沓來，絡繹不絕，應天府書院聲名遠揚，成為北宋書院典範，培養大批棟樑之才，“宋人以文學有聲名於場屋、朝廷者，多其所教也”。

移任蘇州知府時，范仲淹見當地教育萎靡，遂決心大力革新。他奏請朝廷，於南園創辦蘇州府學，規模宏大，設施完備。聽聞胡瑗在蘇州講授儒家經術，久負盛名，且教學有方，便親赴拜訪，禮聘其出任府學首任教席，還讓兒子範純佑拜胡瑗為師，帶頭遵守校規。胡瑗不負所望，制定嚴格校規，精心教學，蘇州府學自此文風大興，英才輩出，成為地方官學楷模，“蘇學為諸郡倡”，引領東南興學之風，為蘇州文化昌盛、人才湧現築牢根基。

范仲淹不僅重視地方教育，於朝廷主政期間，更是將教育變革列為朝政革新核心內容。慶曆新政中，“精貢舉”“擇官長”等舉措直擊教育與人才選拔要害。他主張革新科舉，摒棄華而不實文風，重經義、策論，選拔德才兼備、經世致用之才；規範地方官選拔流程，嚴格考察德行、才能、政績，確保州縣治理有方。還力倡各路州郡立學，規定入學條件、教學內容、考核方式等，構建系統地方教育體系，為國家培育源源不斷人才。

公元1048年，北宋慶曆八年。宋仁宗下詔調范仲淹知荊南府，鄧州百姓殷切挽留，范仲淹也喜歡鄧州，就奏請朝廷，得以留任。范仲淹在鄧州共計三年，百姓安居樂業。次年，范仲淹調知杭州。子弟以范仲淹有隱退之意，商議購置田產以供其安享晚年，范仲淹嚴詞拒絕。十月，范仲淹出資購買良田千畝，讓其兄範仲溫找賢人經營，成立範氏義莊，對範氏遠祖的後代子孫義贈口糧，並資助婚喪嫁娶等用度。

公元1051年，北宋皇佑三年。范仲淹升為戶部侍郎，調往知青州。後因冬寒病重，宋仁宗調范仲淹知潁州。

公元1052年，北宋皇佑四年。范仲淹扶疾上任，在徐州病逝，享年六十四歲。早在范仲淹患病時，宋仁宗便經常派人送藥慰問。到范仲淹病逝後，宋仁宗嗟嘆哀悼許久，又遣使慰問其家人。下葬之後，宋仁宗親自題寫范仲淹墓的碑額為“褒賢之碑”，加贈兵部尚書，諡號“文正”。後加贈為太師、中書令兼尚書令，追封楚國公。在范仲淹做過官的地方，百姓紛紛為其建祠畫像，甚至西夏甘、涼等地的少數民族也連日舉哀，紀念這位“堂堂範公”。

范仲淹一生，清廉正直，心懷天下。無論居廟堂之高，還是處江湖之遠，皆心繫蒼生，先憂後樂。其品德與思想，成為後世精神楷模。

蘇軾贊其 “出為名相，處為名賢；樂在人後，憂在人先”，歐陽修說“公為將，務持重，不急近功小利”；韓琦稱其“宏謀大策，出入仁義，朝思夕慮，條疏深切”；王安石稱 “一世之師，由初起終，名節無疵”，蔡襄贊其“君國以忠，親友以義，進退安危，不易其志”；朱熹嘆“天地間氣，第