夏天的再見，要下一個春天說

第3章 有的人生來平凡 (第1/2頁)

在高中階段，有兩種東西，是能夠讓鬧哄哄的教室瞬間鴉雀無聲，讓正在歡聲笑語的學生們低頭閉嘴的：

第一個，是從視窗或者後門裡，探出來一個班主任的腦袋。

“整個年級裡就你們班最吵！”

第二個，則是剛剛下來的成績單。

“講啊，鬧啊，怎麼不說話了？剛剛不是吵得很兇嗎？看見自己的成績還有臉說得出話啊？”

而倒黴的是，今天的七班就接連遭受了這兩種魔法的暴擊。

此時的班主任兼數學老師正板著臉站在講臺上，她剛收到成績的訊息，就馬不停蹄地趕來主持這一場班會——這一次七班的平均成績下滑地嚴重，而更令人血壓升高的是，大老遠她就聽到了七班吵鬧的聲音，於是乎，就有了開頭那一幕，班主任兇惡的面孔從後門閃現進入教室。

登時就嚇得所有人立刻回到自己的座位，正襟危坐。

幾乎每個人都聽到了成績已經出來的訊息，而在網課期間的學習效果，大家都是心知肚明的，能考多少分，基本心裡都有了一個數，既然沒考好，那就沒人敢在這時候頂著班主任的殺氣繼續肆無忌憚地聊天。

不過，人群當中總有幾個例外，比如鍾鶴陽。

她在同學口中得知了自己是第一名的訊息，不過，這似乎並沒有對她的歡笑聲造成一絲絲的影響，她沒有因此笑得更大聲，也沒有故作吃驚和謙虛。

即便是班主任到來，她的臉上也依舊餘留著沒有完全褪去的笑容。

這樣的淡定看得我有些驚訝，或許這位新來的女學霸壓根兒就不怕老師，成績好，心態也好。

我自然也是不怕的，從小到大，老師能玩的花樣就是那麼幾套，說教的方式都能總結出一個模板來，只要這個時候別充當出頭鳥，犯什麼錯，班主任幾乎都不會刻意地挑出一個人來批評——大家跟著你一塊兒捱罵，怕啥？

對於她即將出口的批評，我大抵也能夠預判出來幾句：

“一分耕耘，一分收穫，你在網課期間可以騙老師，騙自己，但成績不會騙你。”

“你們都是準高二的學生了，還不把心思收回來，現在基礎打不好，高三怎麼衝刺？”

“看著自己的成績，那點分兒！好好反思一下吧！所有人，都寫一篇反思報告，明天交上來！”

耳朵都快聽起繭子了，我撓了撓頭，平生最討厭的就是諸如此類的報告與心得體會，願意總結反思的，你不用逼他寫報告，不願意反省自己的，你逼他寫報告也沒用。

這麼簡單的道理，這老師好歹也四十好幾了，咋就不明白呢？

正當我無聊地做著手下的數學題，百思不得其解時，班主任把成績投影到大螢幕，接著走下了講臺，直接走到了鍾鶴陽的身邊。

我們的位置離得不遠，因此，我可以清楚地聽到班主任語氣略帶緩和的誇獎。

“這次考得還不錯，咱們班就你一個人進了年級前二十名。”

“嘻嘻，謝謝老師呀！”

雖然視線被班主任遮住了，但聽著這極其輕鬆自在的語氣，鍾鶴陽那張陽光開懷的笑容又出現在腦海裡，在學生時代能和老師笑嘻嘻地講話的，恐怕一個班也就那麼一兩個。

而且，在來到七班之前，鍾鶴陽應該是不認識班主任的，此刻和班主任聊天，卻跟同學聊天無異，想笑就笑！

這未免也太鎮定了些。

我心裡倒是沒有多餘的感覺，只覺得她很厲害。

班主任和第一名的鐘鶴陽聊完，環視一圈，很快就發現了下一個談話的目標。

此刻，正低著頭假裝寫著作業的祝見勝，只感覺眉間黑氣瀰漫，恐有不祥之兆。

我心裡暗笑，這貨怕極了老師，但每次考試完都逃不過被談話的下場，哪怕他把頭都快埋到桌子底下去了，也無濟於事，想跑，卻跑不掉。

只能眼睜睜地看著班主任笑眯眯地一步步靠近，倒沒有剛來的時候那麼生氣了，但祝見勝依舊怕得要死。

“祝見勝，你躲什麼？”

由於我的位置是靠著過道的，所以班主任敲了敲我的桌子，看著祝見勝艱難地抬起頭，面露難色，憋出了一個比哭還難看的笑：“啊？我在做題啊許老師。”

明眼人都能看得出來，許班主任也不去拆穿他的謊言，露出一個意味深長的笑容：“你這次怎麼退步這麼多？自己總結原因了嗎？”

如果祝見勝一開始的成績就不是那麼出色，那麼班主