第104章 精神體 (第1/2頁)
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耽誤一會兒時間，回到教室後只剩下前面幾排的位置，三人先去後面轉了一圈，確認真的沒有位置才坐在前面。
一位看著儒雅隨和的教授走上講臺：“我姓孔，給大家介紹哨兵和嚮導如何召喚精神體這堂課。”
上來就直入重點，學生們很認真的聽著，孔教授開啟ppt投放到黑板上。
“坐在這裡的同學都是已經覺醒過的，相信大家對相關的知識有了一定了解。
我就簡單給大家在介紹一遍。
哨兵和嚮導是擁有特殊能力的一類人，擁有精神體，能夠召喚出精神體並且達到共鳴才是你們留下來的關鍵。
哨兵，五感強於常人，能夠感受到常人無法查不到的內容，戰鬥天賦更是讓人無法企及。
嚮導，精神力量上的強者，能夠在精神層面發動攻擊，安撫戰鬥中發狂失去理智的哨兵。
通常情況都是哨兵和嚮導搭檔，只有二者一起才能發揮出所有實力，在嚮導的安撫下，哨兵的精神圖景保持穩定，故而很多哨兵和嚮導預設是一對。
當然也有不同情況，這些屬於非常規的組隊，暫且不講。
接下來介紹精神體，每個人的精神體都是不同的，會有自己的思維，只是跟主人相比思維簡單，它們的行為更是你們內心深處真實想法的直觀表現。
??????”
龍教授介紹後教他們凝心聚神，先感受體內流轉的精神力，神識跟著精神力遊走。
這一步不難，不過還是有些同學沒掌握技巧，眼看越來越多的人感受到精神力，紛紛著急到鼻尖冒汗。
喬頌閉著眼睛，聚精會神尋找精神力，好在很快便根據教授的辦法找到了，坐在他旁邊的項律手指經過轉動，一支筆被玩出了花，看一眼便知道他已經完成了這一步。
很快尤禮也鬆了一口氣，睜開眼睛淺淺笑一下。
見大家都能感受到精神力，孔教授開始教他們最重要的召喚精神體。
他把自己的精神體喊出來，是一個圓滾滾的小熊貓，懷裡抱著一根竹子，孔教授把它放到桌子上。
“看，就是這樣，剛開始精神體只有自己可以看到，隨著力量越來越強，精神體隨之增強，強到一定程度就可以顯形，跟著精神力變強會長大。”
小熊貓自孔教授開始講話就端端正正坐在講臺上，時不時點頭附和，簡直萌死個人。
同學們目光火熱盯著小熊貓，幻想自己的精神體是什麼動物。
孔教授禮繼續講話：“有些天賦很好的同學，第一次便可以召喚出可以顯形的精神體，大家不要想我的熊貓了，專心練習。”
說完可愛的小熊貓不見了，喬頌戀戀不捨收回視線。
項律湊過來肩膀碰了碰他：“我給你看我的，我的精神體一定也很可愛。”
喬頌呵呵，有什麼比國寶吸引力更大嗎。
“那可不一定，話別說太早，打臉！”
項律睜大眼睛：“不信，你就看著吧。”
就這一小會兒功夫，班級里居然有人已經召喚出了精神體，像空氣中氣流的形狀看的不是很清楚。
一個小小的氣團被他珍惜的捧在手心，輕輕把臉放上去蹭了蹭。
孔教授提示他：“往裡面放一點兒精神力看看。”
那個同學照做，肉眼可見的精神體有了顏色。
“是小兔子！”
有同學看出了精神體的形象，一隻白毛長耳兔，現在一點點兒縮在手心中，聽到驚呼聲嚇的往主人手裡縮。
孔教授推了推眼鏡：“不出意外，這個精神體說明你應該是嚮導，具體還要透過測試。”
“嗯！”
無論是什麼結果，只要可以加入軍隊就可以。
已經有同學召喚出了精神體，更激發了大家的好勝心，能坐在這裡的人都是能力很強且驕傲的，才不願甘於人下。
抱著這種想法，十分鐘內又有不少人召喚出了精神體，孔教授一一看過，大多數都是動物類的，面上不顯，心裡偷偷樂。
這一屆的學生天賦很好，在學校有記錄的情況下可以排到前五。
在一節課快下課的時候，尤禮也召喚出了精神體，是一隻灰色的鴿子，剛出來便可以顯現出行形狀，撲騰著翅膀在教室裡盤旋。
孔教授笑意更深，鴿子這種精神體在戰場上通風報信，還可以飛上天空打探情況，這個同學的精神體很不錯。
根據這
