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那裡‘倒氣’了。
我又來到一名同年級同學的一側,這名同年級同學是個靈活的傢伙,他已經收回雙拳,放在自己太陽穴兩側,躬身向前,兩腳跳起交叉步,一看就是個經過拳擊訓練多年的姿勢。
“這個會交叉步的同學不錯,我先去會會用腿的傢伙。”我說。
我沒有找到此名同年級同學的空當,就閃身來到第三個男生側翼。
男生正在收回蹬出去的腳,我進步蹬腳攻擊男生的支撐腿說:“進步蹬腳應該這樣用。”
第三個男生重心不穩,摔了出去。
我接著回身來到會拳擊同學身側,會拳擊同學非常靈活,他一個轉身就正對著我打出一拳。
我說:“會衝拳就了不起呀,我教你什麼叫避實就虛!”
會拳擊同學沒有想到我一個下式就到了其下三路空當,一掌擊中他的腹部。會拳擊同學胃部遭到重擊,胃裡的東西全部噴了出來並噴了蔣心駿一身。
這時,我已經來到蔣心駿眼前,拳頭抵住他的鼻子說:“蔣心駿還打嗎?”。
蔣心駿兩眼恐懼地看著我的拳頭,哆哆嗦嗦地說:“周想天,我服了。”
我說:“你還叫人來打索宏圖嗎?”
蔣心駿說:“不,不叫了,我們今後井水不犯河水,我們躲你遠遠的。”
從此,學校再沒有人敢於挑戰我,我也從不持強凌弱,索宏圖成了我的鐵磁。
練功中,我感到散手的提高,與大周天和聽力的共同進步有很大關係。
我對散手的初步體會是:散手的重點在於將對手放出,放,就是開,就是發勁。