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”
眼前各式各樣的杯子看得人眼花繚亂，有一些杯子下面還貼了標籤：西西、習習、晚晚、一諾...
秦怡覺得很新奇，問她：“這下面的標籤是名字嗎？”
提起朋友們，宋之妧不自覺地變得更開心，“是呀，都是我好朋友的小名！”
“哈哈哈，那這個‘西西’和‘習習’認識嗎？”
宋之妧心中瞭然，“認識呀~哈哈哈她倆的名字很像是吧？放心我們一般不會叫混的啦！”
其實“習習”
是單一個“羽”
字，只是寫得比較開。
沈如皎隨便拿了個最簡約的杯子，宋之妧見之心下一喜，輕笑出聲。
沈如皎注意到，偏頭看她，眼中疑惑漸起。
待宋之妧從茶几上把自己的杯子拿過來，她才明白剛剛她為什麼笑——
她拿的那個杯子和宋之妧的款式一模一樣，只是一黑一白。
好像是情侶杯。
沈如皎走到櫃前準備放回去，宋之妧眼疾手快地擋在她身前，“師姐，其他杯子都有人用過咯~”
沈如皎眉頭皺起，這麼巧？
轉頭問秦怡：“我們換一下？”
宋之妧在後面瘋狂給秦怡使眼色。
秦怡手上拿著的是個大象形狀的，她搖了搖頭，“師姐，我喜歡這個！”
沈如皎又轉過來看宋之妧，她吐了吐舌頭，笑得無辜。
沈如皎終究還是拿上了這個杯子到廚房去洗乾淨，宋之妧和秦怡相視一笑。
倒上三杯桂圓紅棗茶，三人圍在餐桌旁開啟電腦，要開工了。
三個人先各自將五個題目全部通讀，再討論確定選題。
宋之妧看著今年的題目，感覺沒有一個是好上手的，與秦怡對了下眼神，兩人深有同感。
沈如皎問她們：“你們想選哪個題？”
秦怡這次學聰明瞭，堅決不先說，沈如皎視線看向宋之妧。
“我覺得f題好，問題一可以在傳統的傳染病模型基礎上加以改進，很容易得出結果；問題二對這個策略效果進行評估可以使用平行趨勢檢驗，或者使用拐點預測；問題三可以使用模擬退火演算法和粒子群演算法結合的遺傳粒子群演算法，然後在這個演算法基礎上進行一點改進創新；問題四可以構建指標來評估效率，計算出效率最優的投放點，並以此為基準推算最優的投放數量。”
她的思路一如既往地清晰，沈如皎頻頻點頭，眼裡流露出不加掩飾的欣賞。
宋之妧偶爾與她對視，捲翹的睫毛之下亦是仿若有光，笑起來眼睛彎彎的像月牙。
沈如皎同她的想法基本一致，偏頭看向秦怡：“你覺得可以嗎？”
秦怡默默觀察著兩人的互動，此時被cue也笑著點了點頭，“我覺得可以。”
沈如皎又開口補充了剛剛宋之妧沒有考慮到的地方，又講述了一些其他可行的方法，就進行了分工。
三個人分工明確，宋之妧寫問題重述與分析，沈如皎針對問題一進行建模，秦怡進行基礎程式設計。
一個電話進來，宋之妧心下一顫。
看到來電顯示是“黎老師”
，她鬆了口氣，點了接聽。
“之妧啊，你們開工了吧？”
“嗯嗯，我們已經開始了。”
“把電話開個擴音吧，我跟大家囑咐幾句。”
宋之妧開了擴音，“黎老師要跟大家講幾句話。”
手機裡傳來了黎院長的聲音：“沈博和秦碩都在吧？”
聽到“秦碩”
二字，宋之妧和秦怡又對了個眼神，還是第一次聽到這個稱呼。
秦怡開口問好：“在的，黎老師您請講。”
“我看了下今年的題目，是比去年的難度要大一點，但是大家一定要沉著冷靜，慢慢來哈！
有什麼問題可以隨時給我打電話！”
宋之妧回覆他：“好的，謝謝老師，我們會盡最大的努力！”
“好好好，你們忙吧！”
宋之妧頓時感覺到了一點壓力，她們這支隊伍是黎院長親自組建的，系裡對她們抱有很大的期望。
看了一眼沈如皎，她早已低下頭重新提起了筆，宋之妧感覺到莫名心安。
偶爾宋之妧有不明確的地方會找沈如皎確認，秦怡程式設計過程中報錯也會找宋之妧幫忙排查，只有沈如皎從始至終地獨立建模，手
