李老挑提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
應該暫時封閉那間教室。但無論哪種方法，都無法消除已經在師生心中種下的恐懼種子。
在教室裡，恐怖仍在繼續。有一堂課，老師正在給學生們講解課文，突然，黑板上又出現了那些詭異的字跡。這次，字跡寫著幾個曾經參與誣陷林老師的學生的名字。被點到名字的學生們頓時臉色煞白，他們的身體開始不受控制地顫抖起來。
教室裡的桌椅再次躁動起來，它們朝著那些學生衝過去。學生們尖叫著躲避，課堂瞬間陷入了混亂。老師試圖維持秩序，但他自己也被這突如其來的恐怖場景嚇得不知所措。桌椅的撞擊聲、學生的哭喊聲交織在一起，彷彿是一首死亡的交響曲。
一個女生被桌椅擠在牆角，她的眼神中充滿了恐懼，嘴裡不停地喊著：“林老師，對不起，我們錯了！” 但桌椅並沒有停止攻擊，反而更加瘋狂地向她擠壓過來，她感覺自己的呼吸越來越困難，彷彿死神的鐮刀已經架在了她的脖子上。
學校的恐慌引起了一位靈異現象研究者陳教授的注意，他聽聞了這裡發生的事情後，決定前來一探究竟。
陳教授來到學校，他首先對那間教室進行了細緻的勘查。他用特殊的儀器檢測了教室的能量波動，發現這裡有一股異常強大的怨念磁場。黑板上的字跡在儀器下呈現出一種特殊的能量頻譜，這是他從未見過的。
他開始與學校裡的師生交談，深入瞭解林老師的事情。從老師們的口中，他得知了林老師是一個多麼善良和敬業的人，也瞭解到了他所遭受的不公。那些參與誣陷的學生們，在恐懼的驅使下，也向陳教授坦白了他們的所作所為。
陳教授陷入了沉思，他知道，這是一起典型的因冤屈而產生的怨靈復仇事件。要想解決問題，必須找到化解林老師怨靈怨念的方法。他決定在教室裡守夜，試圖與林老師的怨靈取得聯絡。
夜晚，教室裡一片死寂。陳教授坐在教室中央，周圍擺放著各種探測儀器。他的心中既有對未知的恐懼，也有對真相的執著。突然，他感覺周圍的溫度急劇下降，儀器開始瘋狂地跳動起來。
“林老師，我知道你在這裡，你有什麼冤屈，可以和我說說嗎？” 陳教授大聲說道。
一陣陰風吹過，黑板上出現了新的字跡：“我是被冤枉的，他們毀了我的一切，我要讓他們付出代價！”
陳教授看著黑板上的字，心中一陣刺痛。他對著空氣說道：“林老師，我理解你的痛苦，但你的復仇只會讓更多無辜的人受到傷害。那些學生雖然有錯，但他們也不應該以這種方式被懲罰。”
教室裡傳來一陣低沉的啜泣聲，彷彿是從地獄深處傳來的悲號。林老師的怨靈似乎在回憶著自己的遭遇，那些痛苦的回憶如潮水般湧來。
“我只是想好好教書，我對他們那麼好，為什麼他們要這樣對我？我被停職的時候，沒有一個人相信我，我的心就像被撕裂了一樣。” 怨靈的聲音在教室裡迴盪，每一個字都充滿了無盡的怨恨。
陳教授嘆了口氣，說：“我知道這是一個巨大的不公，但仇恨只會讓你陷入更深的痛苦。你曾經是一位老師，你的職責是教育和引導學生，而不是傷害他們。”
“教育？他們根本不值得我教育！他們毀了我的一生！” 怨靈憤怒地咆哮著，教室裡的桌椅再次劇烈晃動起來，像是在響應他的憤怒。
陳教授知道，要化解林老師的怨念並非易事。他需要找到一種方法，讓林老師放下仇恨，接受自己的遭遇，同時也要讓那些犯錯的學生真正認識到自己的錯誤。
陳教授決定從那些犯錯的學生入手，他把他們召集到一起，讓他們寫一封道歉信。這些學生在經歷了這麼多恐怖事件後，已經深刻地認識到了自己的錯誤。他們在信中真誠地向林老師道歉，希望他能原諒他們。
陳教授拿著道歉信來到教室，他把信放在講桌上，對著空氣說：“林老師，這些學生已經知道錯了，他們寫了道歉信，希望你能放下仇恨，得到安息。”
教室裡一片寂靜，過了許久，黑板上出現了一行字：“道歉就能彌補我的痛苦嗎？”
陳教授知道，僅僅這樣是不夠的。他開始在學校裡組織一系列關於公正和誠信的教育活動，讓所有的學生都能從這件事中吸取教訓。同時，他也在努力尋找更多證明林老師清白的證據。
在調查過程中，他發現了一些被忽略的線索。原來，考試那天的監控錄影被人故意刪除了一部分，而這部分錄影很可能就是證明林老師清白的關鍵。陳教授透過技術手段恢復了錄影，錄影
