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辰明躺在這黑土之中，躺在這柔軟的大地上。他的周圍，嬌嫩的青草正在這溫和的春雨中盡情生長，很快，這片大地已綠意盡顯。呼吸，這世界開始了呼吸。這便是生機的開始。
……
這節修行課很快便過去，但空無狀態中的曜辰明卻遲遲沒有醒來。方老師不敢打斷他，只能將校長叫來定奪。老頭子繞著曜辰明轉了幾圈，看前看後，嘴中嘖嘖稱奇。周圍來上修行課的其他級學子看到校長這樣的表現，也不由得嘖嘖稱奇。方老師在一邊無奈的看著，為什麼這校長在這時像個老頑童似的。不過很快，校長便轉過身對方老師說：“我先將他帶走，讓他在我那裡繼續修行。空無狀態可遇不可求，強行打斷他是萬萬不能的。我親自看著他，你繼續上課吧。”方老師點頭應著。只見老人使出些法力，向曜辰明座下的蒲團一指道：“浮空御物。”頓時，那蒲團就與上面的曜辰明一起被這些法力包裹著離地，微微浮起。老人用雙指一捏，蒲團就像掛了根繩子一樣被老人拉走。其他級的學子們第一次見到這種手段，紛紛出聲讚歎。方老師無可奈何，只能對這些學子說：“你們認真修行，這樣的手段將來自己也能使出來。”
卻說校長這邊，他將曜辰明牽引到自己的居室。這居室並不奢華，只是一張桌，幾把椅子，幾盆花。屏風後面就是自己的床。校長進了門，隨意將蒲團放到牆邊，自己坐下，用御物之術為自己煮了一壺果茶。校長坐在椅子上，腦海中卻是不斷想著：“這小子馬上就要進入空無一個小時了。這樣他以後的修行空無法門時，速度就將不會與其他人修行與自身能力相適應的法門有什麼差別。他現在還在吸納能量，就像個無底洞。真不知道這麼長時間的空無狀態，他在心中看到了什麼。”
校長以為超過一小時曜辰明就定然會醒來，可事實卻遠遠超出他的預料。四個小時過去，到了吃午飯的時間，已經進入空無狀態五個小時的曜辰明依然沒醒來。
又是一下午，七個小時過去，已到了學校放學之時。青芸在山下等了許久，仍未見曜辰明下山，心中焦急萬分。不過很快，校長便親自下來尋到青芸，將她引上山去。聽到校長說自己的孩子進入了特殊的入定狀態，而且是百利而無一害的大好事，她的擔心才逐漸消退。不過她仍不安心，又去校長的居室看了一眼還在空無狀態之中的曜辰明，懸著的心才終於放了下來。她這下才回了家。可一個多小時過去，校長又看她來到了山下，便下山問其緣故，青芸卻捧起手中食盒向校長說明。原來，青芸是擔心自己孩子太長時間沒有吃飯，從入定中醒來會捱餓。校長頓感青芸對其子愛之深沉，立刻答應她自己會照顧著曜辰明，青芸當場向校長行禮道謝。送別青芸，校長回了自己居室。他將食盒放到還未醒來的曜辰明身前，又用阻隔保溫法術將食盒封起。做完這些，他嘆息一聲，也尋來一個蒲團盤坐其上。今晚他要親自在這裡看著曜辰明，所以便只能在這裡與其一同修行。
剛坐下沒多久，校長便睜開眼睛。實在是因為曜辰明這空無狀態吸收能量的效率愈發恐怖，他若是全力運功，自然能將能量搶來，可他六十多歲的人了，怎麼好意思跟六歲小孩搶？想到這裡，他便只能在心中鬱悶著。
夜早已降臨，窗外巨大的胭脂月散發著淡紅色的光芒照進窗戶，照在著六歲的稚童臉上，他的嘴角帶著一抹淡淡的微笑。
