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白雲溪出生的那天是一個清涼的秋日，天空中的白雲在風的吹拂下緩緩流動著，宛如平靜的溪流。云溪，這是他的母親為他取的名字，很多人都不相信這美如詩句的名出自一個從沒讀過書的侍女口中。他的母親名為喬嬰，是白家大公子白峰迴的貼身侍女，深受大公子的寵愛。去年冬日的酒會之後，醉歸的白峰迴和喬嬰做了男女之間最為親密之事，喬嬰因此懷孕。深受寵愛的她得以將這個孩子生出來，她相信以白峰迴的地位，這個孩子肯定會有著美好的人生。
可惜，事與願違。
白家的大公子不可能娶一個侍女為妻。妻妾成群的時代在殷天武帝后就基本終結了，只剩下皇室和貴族可以繼續享有這樣的特權，因此這樣的行為並非主流。更何況，喬嬰的身份連個小妾也算不上。在這樣的環境下，白峰迴對喬嬰的寵愛越來越淡，對於白雲溪這個多餘的產物，更是看都不想看一眼。在年幼的白雲溪心裡，父親是自己母親口中溫柔而有才的公子，是完美的男人，是一個離他很遠，如縹緲雲煙般的存在。他從未得到過父愛，每天的生活就是在母親的寢室附近獨自玩樂，吃穿用度都是母親為他帶來的，雖然孤獨，但好歹是一段平靜的日子。
六歲這年，母親對他說了一件事，一件重要的事。在母親的懇求之下，白峰迴以自己的身份為白雲溪要到了一個上家族學堂的名額。母親反覆告誡他，去了學堂後一定不要惹事，認真學習就好。只要能學得知識，將來考取功名，便能出人頭地，過上好的生活。白雲溪記住了母親的叮囑，如果上學真的能讓他過上這種好日子，那學堂肯定是個好地方吧？
第二天一早，喬嬰摸黑起床為白雲溪穿衣洗漱，提前做完各種工作後，她親自將白雲溪送到了家族學堂門前。此時已有不少孩子到了這裡，他們看見白雲溪身上的舊衣服和身後站著的喬嬰，相互對視一眼便哈哈大笑起來。白雲溪驚惶的走進教室，找了一個沒人的角落怯怯坐下。看到白雲溪的樣子，這些白家未來的少爺小姐們更是變本加厲，直接跑到白雲溪身邊，有的推搡，有的揪頭髮，還有些直接動手打人。
“你看看他這副樣子。”“真是，沒出息的傢伙。”“大公子根本不在乎他，他可能是個撿回來的野種！”“對呀，他媽是個卑賤的下人，也不知道大公子……”“傻瓜，傻瓜，木頭人，哈哈，他真的一動不動啊，我們可以隨便欺負他……”學堂之中，從六歲到十二歲的孩子都有。家族體制塑造了他們的性格，讓這種不合常理的惡得以成為主流。
恐懼。白雲溪並非沒有感覺的泥娃娃，他只是因為恐懼而僵直，身體無法動彈，每一句話語都像是從他頭頂灑下的一捧泥沙，越堆越高，直到掩埋他的身體，讓他窒息。平日裡孤獨的他本渴望與人交流，但當他第一次來到有這麼多人的地方，他對這裡留下的印象只能是——地獄。他沒法說話，沒法做出動作，沒法告訴這些人自己很討厭這樣的感覺。家族之中，沒有權勢和背景的人，只能收穫這樣悲慘的命運。
等到教書先生走進教室，這些孩子們才終於有所收斂，坐回了自己的位置。看到白雲溪的樣子，教書先生先是眉頭一皺，然後嘴角微微揚起。直接開始了課程。
“人不以惡為樂，可以稱善……”教書先生按照慣例，接著昨日的課程開始講課，白雲溪趕緊調整狀態，認真聽講。母親交代過那麼多次學習的重要，他當然要認真地聽講。
“白……那個，白雲溪，你來回答一個問題。”教書先生看著白雲溪，接著拿起了一張紙，上面寫著一個大大的字：惡。“告訴我，這張紙上的字是什麼？”
回答問題？我要怎麼回答問題？就像母親問我的那些？“今天穿這件衣服冷不冷”“吃飯吃飽了嗎”，就像這些問題一樣嗎？可這個字是什麼，我不認識，沒有人教過我……如此種種思維在白雲溪腦海中浮現，最終，他只是小聲地說出了四個字：“我不知道。”
“白雲溪，首先，回答問題時要起身。其次，回答不上來問題要受罰，也就是——捱打。現在，走上前來。”教書先生戲謔地看著白雲溪，眼中只有滿滿地嘲笑。
在孩子們的嘲笑與刻意都牽絆下，白雲溪低著頭踉踉蹌蹌地走上前去，來到了教書先生面前。教書先生看見他膽怯的樣子，歪頭輕笑著：“伸出手來，手心朝上。”白雲溪只得照做，身體因為恐懼而不斷地顫抖。教書先生拿起戒尺，對準了白雲溪的手心，接著毫無風度地大喝一聲，狠狠地將戒尺拍下。
“啊——”撕心裂肺的慘叫響徹整個教室，白雲溪已經在地上蜷縮著抽搐
