第107章 四海一家 (第2/2頁)
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來自不同地方的學子，開始以\"明德人\"自稱。他們創造了自己的暗號，編了自己的歌謠，甚至設計了融合各地元素的徽記。
\"先生，\"王子明感慨，\"誰能想到，這些來自天涯海角的年輕人，能這麼快就成為一家人？\"
\"這就是教育的魔力。\"葉知秧說，\"當人們以開放的心態去認識彼此，以真誠的態度去交流，隔閡自然就會消融。\"
交流節的最後一天，學子們自發組織了一場別開生面的告別會。但與其說是告別，不如說是新的開始。因為他們已經決定：要把這些美好的經歷帶回各自的家鄉，讓更多人感受到文化交流的魅力。
\"諸位，\"葉知秧在臨別時說，\"記住今天的感受。也許你們來自不同的地方，說著不同的語言，但求知的心是相通的，對美好的嚮往是相同的。帶著這份'四海一家'的信念回去，讓更多人感受到這種超越地域、超越族群的情誼。\"
月光下，學子們齊聲高唱一首他們共同創作的歌。歌詞裡融合了各地的韻律，旋律裡揉進了各族的色彩。這首歌后來流傳很廣，被稱為\"明德之歌\"。
很多年後，當這些學子各自成才，他們依然記得金秋時節的明德堂，記得那場開啟他們視野的文化盛會，記得那份\"四海一家\"的情誼。
而這，正是教育最深遠的影響——它讓人明白：這個世界雖大，但人心相通；文化雖異，但智慧相融。
