crossorigin="anonymous">

憨憨小狼毫提示您:看後求收藏(奇妙書庫www.qmshu.tw),接著再看更方便。

當初確定了沼澤改造工程及成果分配的時候,張鐵牛私下就跟黃平提過,定量平均分配可能會出問題。

黃平只是笑笑,問過張鐵牛準備怎麼解決這個問題。

張鐵牛當時的意見是以他的村長權威強壓下來,由官方分配,他可以做到公平。

黃平知道這是封建鐵拳的威力,不過,這種方式只適合百姓無知愚昧的情況。

所以黃平當時對張鐵牛說:“這種處理方式現在可用,等沼澤改造好的時候卻不一定能用了!”

張鐵牛一直揣著這個疑惑,直到看著這幾個月的村子改變,他懂了。所以前幾天他再度找到黃平問計。

黃平沒有告訴他怎麼分,只是說“問題出現了,不可逃避,要直面問題,深入剖析問題,找到癥結所在,還記得你的書記怎麼來的嗎?”

其實黃平不是不告訴張鐵牛怎麼分最好,關鍵是他自己也不知道到底應該怎麼分。

前世也見過無數的土地糾紛,矛盾傳承了好幾代人,仇恨並沒有隨時間消逝,除非兩家有一代人同時決定把它帶進棺材。

今天這個大會就是張鐵牛受黃平啟發決定召開的,多年的村長經歷,他也知道在淳樸的鄉風之下,村裡隱藏著無數齷齪之事。

在黃平的教育影響之下,老一套的封建處理方式並不好用,於是張鐵牛決定用黃平的新方法試一下,有了今天的大會。

張鐵牛聽著嘈雜的爭吵,把喇叭對著人群喊道:“安靜!安靜!”

“不要盲目爭吵!”

聽到張鐵牛的話,村民們暫時冷靜下來,聲音小了下去,只聽張鐵牛的聲音再次傳來。

“大家不要爭吵,吵鬧解決不了問題,各位村民代表和學生請聽清楚。

接下來由學生負責幫助各村民代表記錄,分伍進行意見採集,大家有什麼意見,有什麼分配訴求,一律向村民代表現場反映。”

“然後由每伍的村民代表發言討論,這個方法大家可同意?”

村民們冷靜下來,沉思片刻,覺得此法可行,紛紛點頭應和表示同意。

張鐵牛聽到村民們同意的聲音,當即道:“既然大家都同意,黃老師,麻煩您安排一下學生們。”

黃平:“同學們都來了吧?集合!”

“來了!”“到了!”

應和聲音傳來的同時,本來跑來看熱鬧的學生們興奮地跑到黃平面前集合。

不願意?笑話,這可是人前顯聖的事情,沒有哪個小學生能拒絕,不能上的才會被笑話。

看著站得整整齊齊的學生,黃平也不廢話,點了十五個學生出來,“你們都是優中選優的學生,自己找一個伍幫助代表記錄。可行?”

被選出來的十五人強壓想上翹的嘴角,小臉通紅地高聲回答:“沒問題!”

黃平:“好,有信心很好,記錄只有一個原則,那就是公平公正,通俗易懂!張老師,給他們發紙筆。”

領到紙筆的學生們在黃平搖手之後各自散開準備尋找代表。

黃平不管他們去哪個伍,也不管村民代表們高聲拉人。

自顧自轉身看著剩下的學生,問:“你們恨老師嗎?不管你們不敢還是不會,老師並不在意,今天再給你們上一課。”

“可能你們覺得老師平時總是把公平公正掛在嘴邊,行事卻並沒有什麼公平公正而言,今天我就給你們講一下,我理解的公平是什麼。”

“絕對的公平,也就是平均,只能在除法運算中存在,但在社會實踐中,保持公心就是很難的一件事了,我們是有情感的,所以只能說是儘量站在公平的立場上,對事物作出相對公平的評價。

比如此次土地使用權分配,需要了解實際糾紛,讓村民代表們深入瞭解當事人的真實想法,也包括他們自己的意見,然後發言,把問題與訴求都擺到臺上。

哪些要求是合理的,那些是不合理的,要站在公平的立場去評定,合理的作為後續分配方案制定的參考。這樣研究出來的方案才能保證對每一位勞動者都相對公平。”

“在物質不遠遠富裕於需求的時候,每個人付出的不同,天生條件不同,那麼就應該分配不同的成果,這才是對所有人最大的公平。”

“好了,你們可以去參觀參觀同學的實踐工作,不過不要影響他們的工作。解散!”

有的學生還是沒理解黃平為什麼莫名其妙地要說這麼一課,糾結好友就去參觀那些同學工作去了,也有的學生若有所思慢

歷史軍事推薦閱讀 More+
快穿我在綜影視刷績效

快穿我在綜影視刷績效

似人相似
《快穿我在綜影視刷績效》社畜林晨曦被炒魷魚剛回家就直接入職快穿系統公司完成人物的遺憾和要求就能獲得績效=金錢在哪上班不是上班,完成任務不僅有錢還送抽獎沖沖衝!第一個烏拉那拉氏宜修養大兒子(完成)治治......
歷史 連載 121萬字