第46章 傳承危機 (第2/3頁)
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思辰和林悅感到十分無奈，他們不知道還能做些什麼才能改變這一局面。
就在他們幾乎絕望的時候，政府出臺了一系列支援傳統文化傳承和發展的政策，為清平鎮的手工藝傳承帶
政府的政策猶如一場及時雨，給思辰和林悅帶來了新的希望。根據政策，清平鎮的手工藝專案將獲得資金支援，用於改善工坊設施、培訓工匠以及宣傳推廣。
思辰和林悅立刻行動起來，他們首先用一部分資金更新了工坊的工具和裝置，使得工匠們能夠更加高效地工作。同時，他們還利用一部分資金舉辦了一系列的手工藝競賽，設定了豐厚的獎金，以吸引更多的年輕人參與。
競賽的訊息在清平鎮傳開後，引起了不少年輕人的關注。一些之前對傳統手工藝不太感興趣的年輕人，在獎金的誘惑下也決定試一試。比賽當天，現場熱鬧非凡，年輕人紛紛展示著自己的技藝和創意。
在比賽過程中，一位名叫阿輝的年輕人表現出色。他的作品不僅工藝精湛，而且融入了現代元素，讓人眼前一亮。思辰和林悅看到了阿輝的潛力，賽後主動找到了他。
“阿輝，你的手藝很棒，有沒有興趣深入學習傳統手工藝？”思辰問道。
阿輝猶豫了一下：“我是挺喜歡的，但是我擔心以後沒有出路。”
林悅笑著說：“現在政府有支援政策，我們也在努力拓展市場，只要你肯學，未來一定不用擔心。”
在思辰和林悅的鼓勵下，阿輝決定加入手工藝傳承的隊伍。
然而，新的問題又出現了。雖然有一些年輕人開始學習手工藝，但他們缺乏耐心和毅力，往往在遇到困難時就想要放棄。阿輝在學習的過程中也遇到了這樣的問題。
有一次，他在製作一件複雜的木雕作品時，多次失敗，木塊被削壞了好幾塊，心情變得十分沮喪。
“這太難了，我可能根本不適合做這個。”阿輝把工具扔在一邊，垂頭喪氣地說。
思辰走過來，拿起阿輝手中的木塊，仔細地看了看：“阿輝，失敗是成功之母，每一個工匠都經歷過無數次的失敗，只要你不放棄，總會成功的。”
林悅也安慰他：“你看你之前的作品，不是做得很好嗎？這一次只是一個小挫折，我們一起找找問題出在哪裡。”
在思辰和林悅的幫助下，阿輝重新振作起來，經過多次嘗試，終於完成了那件木雕作品。
隨著越來越多的年輕人加入，清平鎮的手工藝傳承似乎有了轉機。但思辰和林悅明白，要讓這門手藝真正傳承下去，還需要建立一個可持續的發展模式。
他們開始探索與旅遊產業的深度結合。在鎮裡開設了手工藝體驗館，遊客可以親自參與制作手工藝品，並將自己的作品帶走作為紀念。這一舉措吸引了更多的遊客來到清平鎮，也為手工藝品帶來了更多的銷售渠道。
同時，思辰和林悅還與電商平臺合作，將清平鎮的手工藝品推向更廣闊的市場。他們組織年輕人學習電商運營知識，透過網路直播等方式展示和銷售手工藝品。
在這個過程中，阿輝發揮了重要作用。他憑藉著自己對網際網路的熟悉，成功地透過直播讓更多的人瞭解了清平鎮的手工藝。一時間，訂單量大幅增加，清平鎮的手工藝品供不應求。
但是，快速增長的訂單也帶來了質量把控的問題。一些急於完成訂單的工匠開始忽視工藝細節，導致部分產品質量下降，收到了一些客戶的投訴。
思辰和林悅意識到問題的嚴重性，立即召開會議。
“我們不能為了數量而犧牲質量，這是砸我們自己的招牌。”思辰嚴肅地說。
林悅也表示：“大家要記住，我們傳承的不僅是手藝，更是品質和信譽。”
他們決定暫停部分訂單，重新對工匠們進行培訓，加強質量監管。經過一段時間的整頓，手工藝品的質量得到了保證，客戶的滿意度也逐漸提高。
在思辰和林悅的不懈努力下，清平鎮的手工藝傳承逐漸走上了正軌。越來越多的年輕人不僅掌握了精湛的技藝，還對手工藝充滿了熱愛和自豪。
然而，思辰和林悅並沒有滿足於此。他們知道，傳承是一個長期的過程，需要不斷地創新和發展。
於是，他們又開始籌劃建立一所手工藝學校，專門培養手工藝人才。學校不僅教授傳統的技藝，還注重培養學生的創新能力和市場意識。
在學校的籌備過程中，他們遇到了師資短缺和教材編寫等問題。但他們沒有退縮，四處請教專
