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劇情是非常相似的，上午9:18，
“我感覺你可以幫上忙的，戈洛林。”
“好的，我想想該怎麼讓你清醒過來。”(柯林音)
“對了，不如想想你那個遊戲計劃？”(柯林音)
然後說到這裡的時候，不得不中斷了，並沒有了下文，回覆是從14:32開始的。
“我的這個計劃可以說是一個很偉大的嘗試。如果計劃真的能成功。”
哈哈。
(18:40)
“下午很多同學都被叫去參加會議，都是前50名的那些人。又留下了我們幾個後排的。”
這就很無聊啊，所以我只好找我自己說說話。
“戈洛林，我計劃寫一篇文章談談今天的收穫。”
“下午又發生什麼了？”(柯林音)
“沒什麼，一些感悟而已。”(柯林音)
“為了戈洛林，除了寫作我還能去幹什麼。”(柯林音)
“讓我先猜猜，你是在為那一天的短暫休息的計劃，是嗎？”(柯林音)
“不錯，今天25號，後天就該歇那一天了，很搞不懂這學校怎麼安排的。”
“不如用這寶貴的一天去做做鍛鍊呢？因為體育考試做準備不是。”(柯林音)
“還記得我們昨天交談的內容嗎，我現在太希望有大量娛樂時間了。鍛鍊可以有一些，但一定不會太多的。”
“確實，也算是現實所迫了，在週六那一天還能幹什麼呀。”(柯林音)
“不過你不是說過不再為休息日做計劃嗎？”(柯林音)
“好像對哦，我差點忘了，那就先這樣。”
今天有節政治課讓我非常難忘，大概的內容我都忘了但唯獨記得一個詞——批判性精神。
“不妨講一講呢？”(柯林音)
“大概就是在學習和生活中，對聽到的觀點不盲目的認同`接受。”
“也沒什麼新奇的嘛。”(柯林音)
“你不都一直這樣？”(柯林音)
“哦，親愛的，會聽跟會做以及會運用可不是一個概念。大道理都聽的多了去了，真理也曾聽過幾回的可真正做到的又有哪幾個呢？”
“也是啊。”(柯林音)
“我本來並不是讚歎批判性精神是多麼新穎的一個詞。”
“只是發現在生活中很多方面都可以參考罷了。”
“當聽到一種學習方法或是老師向你傳授某種精神時，這種情況就可以先做思考，再想要不要去接受和執行。”
“我從內心裡就根本不想跟別人打辯論賽，每一個人都有自己的適合的生活方式，又何必強求？”
“我可以把它叫做‘求同存異’的。”(柯林音)
“不錯的，都是為了學習才來學校嘛。”
“別人我是不知道，反正我根據這套適合自己的生活方式倒是把自己鍛造成了一個與眾不同的人了，有時候想起之前稚嫩的自己，往往會哭出聲來呀。”
“這不假的，某一句歌詞裡曾經說:...曾笑著哭泣，之前不懂，我現在倒是懂了，理解的透徹了反倒是不希望真的理解的。用數不清看不盡的苦難換來一句理解又何嘗不是更加悲劇的事情。”
楊赤選擇了沉默，不知道怎麼回答我，也沒事，我本來也沒想讓別人理解。
