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那些官員和鄉紳解釋一樣，把新政的好處實實在在地告訴他們。這就如同現代的政策宣傳推廣，讓每一個人都能瞭解政策的意義與實惠。”
然而，沒過多久，又傳來訊息，說有一些地方的手工工坊因為技術不過關，生產出的產品質量低劣，導致產品滯銷，工坊面臨倒閉，百姓們因此對新政更加懷疑。
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我得知後，對工部尚書說：“大人，工坊技術問題需儘快解決。可組織一些經驗豐富的工匠到各地工坊傳授技藝，同時，選拔一些聰慧的學徒到京城的工坊學習先進技術，學成後回去改進地方工坊的生產。這就像現代的技術交流與人才培訓，提升地方產業的技術水平。”
工部尚書說道：“娘娘，只是這工匠和學徒的調配需要時間與資源。”
我說道：“時間緊迫，大人可優先調配資源。本宮也會在後宮組織一些宮女，她們中有些手巧之人，可讓她們整理一些手工製作的技巧與經驗，送去給地方工坊參考。這也算是後宮對新政的一點助力。”
在面對保守勢力的反對、地方資源短缺與百姓不理解等重重困難時，我深知這新政推行之路佈滿荊棘。但我憑藉著現代的思維知識經驗，不斷地尋找解決之道，無論是與保守大臣據理力爭，還是向地方官員與百姓耐心解釋，亦或是解決工坊技術問題，我都努力去做，只盼著能衝破這重重阻力，讓新政得以順利推行，讓國家走向繁榮富強的道路，而我也在這艱難的過程中，不斷地堅定自己的信念，成為新政推行的堅強後盾。
在解決工坊技術問題的同時，我又想到了教育革新在新政推行中的關鍵作用。我對負責教育的大臣說：“大人，如今新政推行受阻，教育革新更是刻不容緩。我們要加快培養出理解新政、支援新政的人才。可在各地學堂增設專門的新政講解課程，讓學子們從小就瞭解新政的理念與意義。同時，選拔一些優秀的學子到京城的學府深造，學習現代知識與管理理念，學成後回到地方成為新政推行的骨幹力量。這就像現代的思想政治教育與人才儲備戰略，為新政的長期推行奠定基礎。”
教育大臣說道：“娘娘，只是這新增課程的教材與師資又是一大難題。”
我說道：“教材可由本宮與一些學者共同編寫，將新政的內容、現代的思維方式以及成功案例融入其中。師資方面，可先對現有先生進行培訓，讓他們掌握基本的教學內容與方法。這就如同現代的教材編寫與教師培訓體系，確保教育革新的順利實施。”
在後宮中，我組織妃嬪們學習新政知識，以便她們能在與外邦使節夫人交流時宣傳新政。我對她們說：“姐妹們，我們在外交場合也能為新政助力。當與外邦夫人交談時，可巧妙地介紹我朝新政帶來的變化與機遇，吸引外邦與我朝開展貿易與文化交流。這就像現代的外交公關與文化傳播，提升我朝新政在國際上的知名度與影響力。”
妃嬪們說道：“娘娘，這外交之事我們從未涉及，不知該如何說起。”
我說道：“無妨。本宮會教你們一些話術與技巧。比如，先從介紹我朝的經濟作物說起，再談到這些作物加工後的精美產品，以及新政對百姓生活的改善等。慢慢地，你們就能熟練應對了。”
在新政推行的艱難歷程中，我全方位地運用現代思維知識經驗，在宮廷與朝廷之間來回奔走，從內政到外交，從教育到產業，從宣傳到技術改進，我都努力引入現代理念與方法，試圖突破重重困境，為新政的成功推行開闢道路，而我也在這歷史的舞臺上，書寫著屬於自己的堅韌篇章，為國家的變革與發展不懈努力。
在關注教育革新與後宮外交助力的同時，我又想到了商業創新在解決新政困境中的潛力。我對商業大臣說：“大人，面對工坊產品滯銷等商業問題，我們需鼓勵商業創新。可設立商業創新獎勵基金，對那些能提出新穎銷售策略、產品改進方案的商人給予重獎。例如，對於能將滯銷的手工產品透過重新包裝、定位市場而成功銷售的商人，給予豐厚獎金與商業優惠政策。這就像現代的商業創新激勵機制，激發商人的創造力與積極性。”
商業大臣說道：“娘娘，這獎勵基金的資金來源與評選標準需謹慎確定。”
我說道：“資金可從朝廷財政撥款與商業稅收中提取一部分。評選標準則要綜合考量創新方案的可行性、對產業的帶動性以及對新政推廣的助力等因素。這如同現代的基金管理與專案評審制度，確保獎勵的公平公正與有效性。”
在後宮中，我還組織妃嬪們參與一些商業創意活動。我
