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我在宮中，正與錦書整理著各地送來的關於新政推行情況的奏疏，心中滿是期待。這時，婉清滿臉喜色地跑來。
“娘娘，大喜啊！新政在不少地方已經初見成效了。” 婉清興奮地說道。
我急忙問道：“快說說，都有哪些成效？”
婉清說道：“娘娘，據奏疏所言，在江南地區，由於經濟作物種植與手工工坊的興起，商業一片繁榮景象。許多百姓不再僅僅依賴耕種糧食，而是投身於種桑養蠶、茶葉加工等行業。絲綢和茶葉的產量大幅增加，不僅在國內暢銷，還遠銷海外。當地的一位商人來信說：‘皇后娘娘，自從推行新政，我等商人的生意如同雨後春筍般蓬勃發展。這絲綢作坊裡，僱傭了眾多百姓，他們有了穩定的收入，生活也變得富裕起來。’”
我欣慰地笑了：“這正是本宮所期望的。百姓收入提高，生活自然就會改善。那教育方面呢？”
婉清接著說：“娘娘，教育革新也成果斐然。在一些城鎮，學堂裡增設了自然科學與新政理念課程後，孩子們的學習熱情高漲。有位夫子來信提到：‘皇后娘娘，如今學堂裡的學子們不再侷限於四書五經，他們對天文地理、算數物理等知識充滿好奇。這些知識讓他們的眼界更加開闊，日後定能成為國家的有用之才。’而且，因為有了朝廷的支援與獎勵，更多的孩子有機會進入學堂讀書，不再受貧困的限制。”
我點頭道：“甚好。教育乃國之根本，只有讓孩子們接受更好的教育，國家才有未來。那民生福利方面呢？”
婉清說道：“娘娘，在民生福利上，養老院和孤兒院的建立讓老弱病殘有了妥善的安置。有地方官員奏報說：‘皇后娘娘，本地的養老院裡，老人們衣食無憂，還有專人照顧。孤兒院裡的孩子們也能讀書識字，學習生活技能。百姓們都對朝廷的善舉感恩戴德。’”
我心中歡喜，對錦書說：“錦書，你安排人將這些好訊息在宮中宣揚開來，讓後宮眾人也都知曉新政的成效。”
錦書領命而去。
不久後，後宮眾人紛紛前來向我道喜。
一位妃嬪說道：“娘娘，這新政真是太好了。臣妾聽聞百姓們的生活變好，心中也甚是欣慰。”
我說道：“這都是陛下與諸位大臣共同努力的結果，也是新政順應時代發展的必然。”
在朝堂上，陛下也對大臣們說道：“朕與皇后推行的新政，如今已初見成效。這是我朝之福，也是百姓之幸。諸位愛卿功不可沒。”
大臣們紛紛跪地高呼：“陛下聖明，皇后娘娘賢德，此乃陛下與娘娘領導有方。”
然而，在一片喜悅之中，也有一些新的問題出現。商業繁榮帶來了物價波動，一些不法商人趁機囤積居奇，哄抬物價，影響百姓生活。
我得知後，對商業大臣說：“大人，商業繁榮雖好，但物價波動必須加以控制。可設立物價監管機構，如同現代的物價局，密切監控市場物價。對囤積居奇、哄抬物價者，予以重罰，沒收其非法所得。同時，鼓勵商家公平競爭，可制定商業信譽評價體系，對信譽良好的商家給予政策優惠，促進商業健康發展。”
商業大臣說道：“娘娘，這物價監管機構的人員選拔與權力行使需謹慎規範，以免滋生腐敗。”
我說道：“大人所言極是。人員選拔要公正嚴格，可從清正廉潔的官員和有商業經驗的公正人士中挑選。權力行使要有明確的規章制度，接受公眾監督。這就像現代的廉政建設與權力制衡，確保物價監管的公正有效。”
在教育方面，雖然學子們學習熱情高漲，但師資力量仍顯薄弱，尤其是一些偏遠地區。
我對教育大臣說：“大人，師資問題關乎教育革新的長遠發展。可在京城設立師資培訓中心，選拔優秀的教師和學者擔任講師，對各地的教師進行定期培訓。同時，鼓勵有學識的年輕人到偏遠地區任教，給予他們優厚的待遇和晉升機會。這就像現代的教師培訓與支教政策，提升師資水平，促進教育公平。”
教育大臣說道：“娘娘，只是這師資培訓中心的課程設定與培訓方式還需精心規劃。”
我說道：“課程設定要涵蓋教學方法、學科知識、教育理念等方面。培訓方式可採用課堂講授、實踐教學、交流研討等多種形式，讓教師們能真正提升教學能力。這如同現代的教師教育課程體系與培訓模式，確保培訓的質量與效果。”
在民生福利方面，隨著養老院和孤兒院人數的增多，管理和資金壓力也逐漸增大。
