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程，就是從這個金箍開始的吧。”
小六：“我挺討厭馴服這個詞的！但其實又很貼切，猴哥後來的懂事確實是因為有這麼個東西約束，所以他不得不學著懂事！”
小五：“所以我說這劇就是在反封建啊！封建大家長不就是這樣嗎？就像佛祖一樣，不管是先前鎮壓猴哥，還是現在騙猴哥戴上金箍，都是用的不光明的手段，直接用強力壓制猴哥！打著我是為你好的名義，剝奪人性！”
小六：“真的是！想要猴哥懂事，不能好好教嗎？猴哥那麼聰明，什麼都是一點就透！唐僧這麼迂腐的人教不了，就該有像菩提祖師那樣的人教才行！結果呢，佛祖非要一副，我怎麼教你就得怎麼來的架勢！真煩！”
“孔夫子自己身體力行著因材施教，結果後面的儒家就只會用權威壓人！不怪新文化運動時，第一個打倒的就是孔家店！”
宋元明清時期的人眼睛都瞪大了：什麼打倒孔家店？後人你們說這話是要反嗎？
同時期的皇帝們則全都不做聲了，心裡再度確認，天幕的危險程度。
秦漢時期的皇帝們不理解，後世居然讓儒家佔了統治地位？尤其漢武帝到唐朝的帝王們，都不能理解，尊儒只是手段之一啊，怎麼能讓儒家真的佔統治地位呢？
根本不知道古人在看的小七，隨著劇情又說：“但猴哥這裡想要打唐僧也是不對的，感覺有點黑猴哥了。”
小五則說：“這裡可能是對猴王野性未脫的一種表現吧，所以我們也得辯證地去看劇，不能一味地根據：()給古人re四大名著
