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一天，林曉和陸然正在公司忙碌地工作著，突然接到了幼兒園老師李慧芳打來的電話，讓他們馬上到學校一趟。兩人心裡頓時一緊，不知道發生了什麼事。
他們匆匆趕到學校，來到李慧芳老師的辦公室。李慧芳老師表情嚴肅，看著他們說道：“我覺得你們對孩子的關心不夠。”
林曉和陸然都愣住了，林曉急忙解釋：“老師，怎麼會呢？我們很關心孩子的。每天都會問他在學校的情況，給他準備好吃的、用的。”
李慧芳老師皺了皺眉，說道：“孩子最近在學校有些孤僻，不愛和小朋友交流。別的小朋友一起做遊戲、玩耍的時候，他總是一個人在角落裡默默地看著。我覺得可能是家庭關心不足導致的。”
陸然連忙說道：“老師，可能是我們最近工作忙，疏忽了，我們會注意的。”
老師搖搖頭，語氣更加嚴肅：“工作再忙也不能忽略孩子的成長。孩子現在正處於性格形成的關鍵時期，如果這個時候得不到足夠的關愛和引導，會對他的未來產生不好的影響。你們知道嗎，前幾天畫畫課，其他小朋友都畫了自己和爸爸媽媽一起玩耍的場景，可你們家孩子就畫了一個人。”
林曉著急地說：“老師，我們真的不是故意的。最近公司有個重要專案，我們確實投入了很多時間和精力。但我們心裡是愛孩子的。”
李慧芳老師嘆了口氣：“我能理解你們工作的辛苦，但是孩子的成長只有一次，錯過了就無法彌補。你們要多花時間陪他，瞭解他的內心世界。”
陸然一臉愧疚：“老師，您說得對，是我們做得不好。我們以後一定改正。”
從學校出來，林曉和陸然的心情都十分沉重。
回到家，陸然和林曉反思自己的行為。
“看來我們真的要多花時間陪孩子了。” 林曉說道，眼中滿是自責。
陸然點頭，“是啊，不能讓老師再誤會我們了。我們得好好想想辦法，讓孩子重新變得開朗起來。要不我們週末帶孩子去遊樂場玩吧，讓他盡情地玩耍。”
林曉想了想：“去遊樂場是個好主意，但我覺得還是先問問孩子的想法，看他想去哪裡。”
陸然說：“行，等孩子回來咱們好好跟他聊聊。”
晚上孩子回到家，林曉拉著孩子坐到沙發上。
林曉溫柔地問：“寶貝，爸爸媽媽想多陪陪你，週末你想去哪裡玩呀？”
孩子低著頭，小聲說：“我不知道。”
陸然走過來，蹲在孩子面前：“兒子，別害怕，大膽說，想去哪兒爸爸都帶你去。”
孩子猶豫了一下：“我想去動物園，看大象和猴子。”
林曉笑著說：“好呀，那週末咱們就去動物園。”
就在這時，林曉的手機響了，是她的媽媽李秀娥打來的。
“曉啊，聽說孩子在學校不太好，你們可得上點心啊。” 李秀娥在電話那頭說道。
林曉無奈地說：“媽，我們知道了，正在想辦法呢。我們打算週末帶他去動物園。”
李秀娥說：“那挺好的，多陪陪孩子。對了，你們也要注意教育方法，別兇孩子。”
掛了電話，林曉和陸然更加堅定了要改變的決心。
接下來的日子，他們每天都會抽出時間陪孩子講故事、做遊戲。
“寶貝，今天爸爸給你講個新故事。” 陸然笑著對孩子說。
孩子眨著眼睛，期待地看著陸然。
陸然聲情並茂地講著故事，林曉在一旁陪著，時不時地和孩子互動。
林曉說：“寶貝，你猜猜接下來會發生什麼？”
孩子想了想，說出自己的想法，一家三口其樂融融。
可是，孩子的改變並不是那麼迅速。有一天，幼兒園舉辦親子活動，其他小朋友都和家長配合得很好，玩得很開心，而他們的孩子還是有些放不開。
“這可怎麼辦？我們都已經很努力了，孩子怎麼還是這樣？” 林曉著急地說。
陸然安慰道：“彆著急，改變需要時間，我們要有耐心。也許是孩子還需要更多的鼓勵。”
就在他們感到有些沮喪的時候，孩子的同學趙思涵走了過來。
“叔叔阿姨，我可以和他一起玩嗎？” 趙思涵問道。
林曉連忙說：“好呀，謝謝你思涵。”
趙思涵拉起孩子的手：“我們一起去玩跳繩吧。”
在趙思涵的帶動下，孩子漸漸融入了
