第94章 算題 (第1/2頁)
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另一邊，朱若雪將手中的食盒給予隨身的宮女，然而看向朱雄英問道：“剛才先生說的家庭作業是什麼？”
見自家姑姑詢問，朱雄英從懷中拿出那張寫有家庭作業的紙，“家庭作業就是這個，先生要我完成這上面的題。”
見狀，朱若雪頓時好奇起來，看向朱雄英道：“可以給姑姑看一下嗎？”
聞言，朱雄英也沒有絲毫猶豫，直接將手中的紙遞給朱若雪。
朱若雪接過紙，展開看了起來。
‘問一：一戶兩口之家，得三子，為一代；二十年後，三子各又得三子，為二代；再二十年後，九子各得三子，為三代；如此復焉，此戶十代子嗣當得多少？
附問：若一子一年所耗錢糧皆四十兩白銀，該戶十代子嗣總耗錢糧幾何？’
看到紙上的內容，朱若雪有些詫異地低語道：“竟是一道算術。”
朱若雪想到自己亦是學過算術，下意識便算了起來。
“一代為三，二代為九，三代二十七，四代八十一...”
剛開始算著還較輕鬆，然而算到後面，朱若雪明顯感覺有些吃力了。
朱若雪感覺到吃力後便沒有再算下去，而是將題目默默記下，然後看向紙張後面的內容。
‘問二：相同的高度下，一根羽毛和一顆小鐵球誰先落地？’
當看到下一個問題時，朱若雪柳眉一動，“這自然是鐵球先落地。”
如此想著，下一秒朱若雪眉頭一蹙，“他不會出這麼簡單問題才對...”
“可是肯定是鐵球先落地才對，鐵那麼重...”
“難道這道題還有其他深意？”
朱若雪想了一會兒，也沒有想出這問題藏著什麼隱秘。
就在這時，一道聲音打斷了朱若雪的思緒。
“四妹。”
正當朱若雪抬頭，身側的宮女和太監亦是行禮道：“見過太子殿下。”
一旁的朱雄英看到朱標立即跑了過去，撲在朱標身上。
“父親！”
看著抱著自己的朱雄英，朱標笑了笑，摸著朱雄英的小腦袋問道：“今天的講學怎麼樣？”
朱雄英抬起頭朗聲道：“父親，今天先生講學太有趣了...”
隨即朱雄英便將今日上課的過程娓娓道出。
不得不說朱雄英天賦還是非常不錯，將今日講學的全過程講得繪聲繪色。
一旁的朱標和朱若雪都聽得津津有味。
聽到朱昱讓朱雄英端杯子、搬椅子，朱標只是面露詫異，卻也沒有說什麼。
而當聽到朱昱由前面的事引出第一堂課的四點內容時，朱標眸光一亮，“不愧是昱弟，這講學的方式都是如此與眾不同。”
朱若雪聽著朱雄英的講述，頓時對於朱昱認知又多了幾分，“這人倒是一個趣人。”
而聽到第二堂課的內容，更是讓朱標和朱若雪燃起了好奇心、
“你是說茶杯倒立著茶杯中水都沒倒出來？”朱若雪聽到朱雄英講到紙片託水實驗，忍不住打斷道。
朱雄英看到自家姑姑和自家老爹的驚訝神色，自得地道：“不錯，孩兒也成功做到了讓茶杯中的水不倒出來。”
聞言，朱若雪精緻的臉蛋上浮現疑惑：“這怎麼可能呢？”
見朱若雪懷疑，朱雄英也是讓人尋來紙片託水實驗所需的器具。
在眾人驚詫地目光下，朱雄英成功地完成了一次紙片託水的實驗。
見狀，朱標也是驚訝道：“真是有意思！”
隨即朱標看向朱雄英問道：“這怎麼做到的？為何這紙張能讓茶杯的倒不出來？”
聽到朱標的話，朱雄英一愣，這才想起朱昱並沒有告訴他這紙張為何能讓茶杯裡的水沒不出來。
“你先生沒有告訴你？”
朱標看到朱雄英一臉呆萌的模樣也是猜出了幾分，詢問道。
朱雄英搖搖頭道：“沒有，先生只告訴我...”
隨即朱雄英將第二堂課中朱昱教授的兩點道出。
聽到‘知是行之始，行是知之成’的朱標，頓時感覺黃鐘大呂之音在腦海裡響起。
“好一個‘知行合一’！好一個‘知是行之始，行是知之成’！昱弟之才果然不凡！”朱標暢然大笑。
朱若雪在一旁亦是不斷細細品味著這句話。
隨著朱雄英的講述，朱標也注意到朱若雪手中的紙。
