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形象和交談內容。
在年齡稍小一些時，他還會抱著平板為營銷號的胡亂編造而難過。
懂事後，他就並不為自己過的這種生活抱屈了。
在公司裡，陸行韻見過太多才華和對音樂的熱愛都不遜於自己的同齡人，但出頭的又有幾個？
那些渴望成功的青年人甚至豔羨被媒體無時無刻侵犯隱私的物件。
在陸行韻徹底明白自己被過度關注的痛苦和星二代身份的約束，其實是許多普通人夢寐以求的東西后，他就不再對任何人抱怨。
該怎麼解釋呢，他對於名利場的倦怠和住在地下室熬夜寫歌的年輕人們並不是一個量級的困擾，但為什麼他人之失，就是代表我之得呢？
再怎麼樣暗示自己，靈魂深處的疲憊感，也始終隱藏在光鮮亮麗的舞臺之後。
母親能看出陸行韻的狀態不對，但她沒有選擇勸解，只是有些辛辣地評價他的愁思本身是一種奢侈品，生下來就站在旁人渴求的頂端的孩子大概都會有這一遭。
對於一個少年來說，鎂光燈下的生活會放大生活中的幸福或者苦痛，而外界的評價會加重內心世界的失衡。
陸行韻只好選擇把一切藏在堅硬的蚌殼下面，儘管磨人的沙礫如影隨形；
或許假以時日會吐出光彩的珍珠，也或許在那之前傷口就會腐爛，成為終身的疤痕。
被輕柔撓過的手腕上還殘存著奇妙的觸感。
對陸行韻來說，全孝慈就像小美人魚公主，驅趕走惹人厭的小丑魚後，還會禮貌地敲敲外殼，希望笨重的蚌不要難過。
陸行韻悄悄地用小指勾住全孝慈的食指，低頭衝他眨了眨眼睛。
全孝慈明白了他的意思，鬆了口氣，跟著彎了彎嘴角。
俊美的男高中生和如同撥了殼荔枝一般清麗甜美的漂亮小男生相視而笑，就算是對兩人的互動厭惡至極的宋浩也不得不承認畫面的賞心悅目。
這麼一想，宋浩被自己氣的咬了咬牙。
他沒看到兩人布料遮擋下的肢體接觸，但是他相信自己絕對捕捉到了陸行韻含情脈脈地用眼神暗示小慈自己的委屈和無辜。
站在原地思考了半天，宋浩還是覺得想要對付這種老喜歡裝柔弱的第三者就要表現出自己的正宮氣度。
如果說宋浩在情竇初開後學習佩服的偶像劇男主擅長的是綿裡藏針對付情敵，那麼一向喜歡殺雞用牛刀的宋浩就壓根捻不起一根針那麼大小的武器。
所以在他想要學那些影視劇裡聰慧過人的男主，對第三者輕描淡寫卻殺傷力極強的諷刺，無異於狗熊蹭樹。
理所當然的，宋浩實在無法現編出罵陸行韻所作所為的話。
就在他準備照搬臺詞，正努力地回想著哪部劇裡反派男配的人設和陸行韻比較吻合時，預備鈴打響。
意識到課間結束地陸行韻迅速收拾好了食物掉落的碎渣，還順便利落地幫全孝慈整理好略顯凌亂的書桌。
不巧的是，在他單手拆開溼巾的過程中，肘部不小心把已經在邊緣岌岌可危的布丁碰到了地上。
沉浸在看劇回憶走馬燈裡的宋浩被啪唧聲喚回了思緒，手臂又控制不住地發力，眼神刀一樣的剜過陸行韻的賤手，剛剛為了維持理智被咬住的口腔裡嚐到了淡淡的鐵鏽味兒。>r />
老師拿著教案走進教室，班級裡安靜下來，只有些零零碎碎翻找教材的聲音。
齊刷刷的動作間，最突兀的就是全孝慈的座位附近；一個體格壯實的像座小塔一樣的黑臉男抱著肌肉線條明顯的手臂對著課桌下怒目而視；
而打扮的花枝招展的白毛孔雀男正蹲在課桌下，殷勤賢惠地幫忙收拾著地上的汙漬。
講臺上儒雅英俊的數學老師有些繃不住地推了推金絲邊眼鏡，一直在男校任職的他從沒有處理戀愛糾紛的經驗，拉架的次數倒是蠻多的。
眾所周知，男生的大腦發育比女生要晚一些，生活上情緒化，不容易教導。
而在學習天賦上又不如同齡女生，相對更容易入門的文科還更好教一些，但是學理就不如發力早的女孩子們了。
優秀的女教師大多被女校招攬，而伊萊克這種頂級男校對教師的資歷和水平卡的很嚴。實在是沒辦法，這才招攬了一些男數學教師。
教齡頗長的中年男人站在講臺上，把班級裡的小動作和學生的微表情一覽無餘，就算是單身至今的他大概也知道是青春期男生之間的爭風吃醋。
他知道，青
