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因為今年安父要下場參加科考，小柳對古時的科考制度也就有了詳細的瞭解，科考中規定秀才的考試一般在年初的農曆二月，分為縣試，府試和院試三個階段，縣試時間是農曆二月考生只需在本縣參考即可，府試在四月份在考生所在府進行，兩者透過後考生獲得童生身份，秋季時童生在所在省城的省會進行院試，院試由省學政主持，要注意的是院試不是年年都有進行而是三年兩次，院試透過後就正式成為秀才了，秀才考試內容包括1經義（選自《四書五經》的內容）主要考核考生對所學內容的熟記程度和理解程度，2詩賦3策論，策論是對時政問題的議論，要求考生結合所學對當今社會問題提出自己的見解和建議，安父在打算下場前曾多次和私塾的先生請教學習過，老先生也很讚賞安父勤奮刻苦的精神，甚至惋惜安父讀書讀晚了，或許基於惜才的心理，老先生對安父可謂傾囊相授，精心指點，所以安父的學業突飛猛進，到了今年，老先生提議安父可下場一試，至於文松老先生認為雖然他的學文學的不錯，但由於年齡較小社會閱歷不夠對於時政瞭解不深，策論與他還有些難度，不如等兩年沉澱一下再去下場，一舉拿下，而安父則因為年長且在縣衙工作幾年下來閱歷相對豐富策論問題不大，就可以下場一試。為了安父下場把握更大老先生還給安父蒐羅了大量往年的試題及前幾名的答卷，讓安父和文松作答，安父也因此心中充滿了感激和信心，覺得自己還是有些把握的。其實到這裡小柳就覺得在古代教育資源傾斜很嚴重，平民百姓經義和詩賦還好些，可是於策論一項明顯不足，因為這時媒體交通都不發達普通考生的見聞很有侷限性，整個社會的最新時政資料明顯掌握在上層階級，那麼針對最新時政發現問題提出自己的見解和建議就會更符合上層階級當時的心境，相對也就有了利用資源取巧的機會。或許也因此平民百姓獲得童生的不少，再進一步卻是很難，有的甚至到了七八十也只能止步於童生了，而上層階級子弟因有做官從政的家屬，日日薰陶在有關對時政新聞的見解及新時政會引發哪些社會矛盾問題分析的話題環境下，對社會問題敏感且瞭然於胸，獲取秀才就能如探囊取物相對輕鬆許多。也或許因為這個原因古人提出了：“讀萬卷書不如行萬里路”的建議，讓讀書人在讀書同時也要懂得人情世故能體察社會 民情，去發現社會存在哪些問題，針對這些問題可以做出哪些提議進行改善，而不是一味死讀書。
安父這次畢竟是第一次下場，心情還是略微有些緊張的，為了舒緩安父的情緒，小柳特意在考前半個月建議安父按照考試程式在家加強訓練一下參考情景，還特意模擬了考場環境，幾番下來安父覺得心情果然放鬆了很多，居然還能在考試前一晚和文楊耍鬧了好一會兒，直到安母幾次催促才安歇了。
到了考試那天，安父早早從衙門出發去了考場，經過檢測搜身進了考場後一直到答完試題一切都很順利，他在來參考時只對馮田官說家裡有事請假並未聲張下場之事，在透過縣試府試後也一直瞞的死死的，直到院試結束後成績一出來卻是瞞不住了，因為安父出來的成績還不錯，考取了第六名的成績，獲得了廩生的待遇，從獲得成績並報給縣裡後每月給六鬥廩米，一年還有四兩銀子拿，並且還有了給應考童生出具結保證的資格，這在整個桃李鎮可都是大事啊，當那送喜報的衙役敲鑼打鼓來送喜報時，整個村子都沸騰了，這可是桃李村多少年都沒有出過的事了，人們聞訊後都湧到了小柳家，甚至有的人在半路還一直再追問“有沒有報錯”
報喜的衙役笑嘻嘻地接著話頭道“這還能有錯，桃李村，安致義，安老爺喜獲廩生，這在咱們豐縣都不是小事，怎麼會出錯”
“這是啥時候的事啊，致義他家的，啥時候致義去讀書了，他不是一直在縣衙做事嗎”
安母，光顧高興地抹淚了，哪還顧得上回話，小柳見此趕緊讓人去喊奶奶來主持局面，她則邀請報喜的衙役進屋去喝水，衙役本不想進去，這報喜可是一宗討巧的事，他是好不容易才搶到的，可是報完喜看到的是秀才娘子光顧抹淚，沒有啥反應，再有就是剩下的兩個小孩子，他也是有些洩氣牙疼，琢磨自己大概是白跑了，正當他也不知道是立馬轉身回去還是進屋喝口水再等等看有沒有懂事的人來主持大局時，還好奶奶來的快，趁著衙役見到她打拱 道喜時悄悄把一兩銀子塞了過去，衙役接過銀子一摸這才踏踏實實歡天喜地的道了喜後回縣城了。
而奶奶則邀請大家都到家裡做，又吩咐安母燒水煮些糖水給大家斟上，隨後村裡的安家長輩，和里長也紛紛聞訊而來，到了小柳家，
