世子無雙：紈絝敗家子

第100章 學府盛興傲群倫 (第2/3頁)

刷術，能夠讓更多的人有機會接觸到知識，這難道不是一件好事嗎？”

他頓了頓，又道：“至於奇技淫巧，我想問問司馬公子，你手中的毛筆，你身上的衣裳，哪一樣不是‘奇技淫巧’的產物？難道我們都要回到茹毛飲血的時代嗎？”

衛淵的話語，擲地有聲，邏輯清晰，讓司馬公子一時語塞。他漲紅了臉，想要反駁，卻找不到合適的理由。

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衛淵繼續說道：“我們新學府，不僅重視經典的傳承，更注重創新和發展。我們用阿拉伯數字簡化計算，提高效率；我們用新的耕作方法提高糧食產量；我們用新的醫學知識救治病人……”

他每說一句，新學府的學子們就挺直一分脊樑。他們原本的不安和慌亂，逐漸被自信和驕傲所取代。

衛淵走到展臺前，拿起一本新印的書籍，高聲朗讀起來。他讀的是一首關於家國天下的詩歌，聲音慷慨激昂，充滿著對未來的憧憬。

讀完之後，他將書籍遞給身旁的孟才女，說道：“孟才女，你來告訴大家，這本書上記載的，除了詩歌，還有什麼？”

孟才女接過書籍，翻開其中一頁，指著上面密密麻麻的數字和符號，說道：“這是我們新學府根據世子提供的思路，整理出來的歷年各地農作物產量資料，以及對應的降雨量、氣溫等資料。我們嘗試用一種新的方法——世子稱之為‘統計學’——來分析這些資料，尋找影響農作物產量的關鍵因素。”

她頓了頓，指著圖表上幾條醒目的曲線，繼續說道：“透過分析，我們發現，水稻的產量與降雨量並非簡單的正相關關係。在一定範圍內，降雨量增加確實有利於水稻生長，但超過某個閾值後，反而會導致產量下降。這與以往的經驗認知大相徑庭，但資料卻清晰地展現了這一事實。”

新學府的學子們紛紛拿出自己整理的資料和圖表，向眾人展示他們用新方法研究各個領域取得的成果。有人研究了不同地區人口的出生率和死亡率，發現了疾病傳播的規律；有人研究了橋樑的承重能力，設計出了更加堅固的橋樑結構；甚至有人研究了音樂的音律，創作出了更加優美動聽的樂曲。

這些新奇的研究方法和成果，讓在場的眾人目瞪口呆。白侍郎原本還有些猶豫，此刻也不禁連連點頭，對新學府的創新精神表示讚賞。舊學府的學子們則面面相覷，他們從未見過這樣的研究方法，一時間不知該如何反駁。

眼見局勢對自己不利，劉祭酒終於坐不住了。他走到臺前，捋了捋鬍鬚，沉聲道：“世子所言，固然新奇，但也只是些旁門小道。治國安邦，還是要以聖賢之道為本。請問世子，你這些新奇的玩意兒，可比得上孔孟之道？”

劉祭酒丟擲的這個問題，正中舊學府下懷。在他們看來，聖賢之道是不可撼動的真理，任何新事物都無法與之相提並論。

衛淵微微一笑，並不直接回答劉祭酒的問題，而是反問道：“劉祭酒，您說聖賢之道是治國安邦的根本，那麼請問，聖賢之道可曾解決過百姓的溫飽問題？可曾阻止過戰爭的發生？可曾讓天下太平？”

他的連番質問，讓劉祭酒一時語塞。這些問題，正是舊學府一直以來無法解決的難題。衛淵並沒有正面回答劉祭酒的問題，而是用舊學府經典理論中的漏洞反制，讓劉祭酒措手不及。

衛淵頓了頓，繼續說道：“聖賢之道固然重要，但它並非萬能的。我們應該學習聖賢的智慧，也要勇於創新，探索新的知識，才能更好地解決現實問題。”他走到一張地圖前，指著上面標註的幾個地點，說道：“就拿治理黃河水患來說……”

他拿起一根木棍，指著地圖上的一個位置，“根據我們收集的資料，此處……”

衛淵拿起一根木棍，指著地圖上的一個位置，“根據我們收集的資料，此處河床淤積嚴重，若是按舊例加固堤壩，治標不治本，不出三年必然決堤。而我們新學府的學子，利用‘幾何’和‘力學’的原理，計算出最佳的疏浚方案，不僅能有效防止水患，還能改善航運。”他頓了頓，露出一個狡黠的笑容，“不知劉祭酒可知曉何為‘幾何’？何為‘力學’？”

劉祭酒臉色鐵青，額頭上滲出細密的汗珠。他自然不懂這些新奇的詞彙，只能顧左右而言他，“世子巧言令色，但這治國之道，豈是兒戲……”

“巧言令色？”衛淵輕笑一聲，轉頭看向白侍郎，“白大人，您覺得下官是在巧言令色嗎？”

白侍郎捋著鬍鬚，沉吟片刻，緩緩說道：“