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才女站了出來……她輕輕撥開擋在身前的衛淵,面向眾人,朱唇輕啟:“孔夫子,您說我們不尊聖賢,數典忘祖。可曾想過,聖賢之道並非一成不變,而是與時俱進的……”她頓了頓,目光掃過眾人,聲音清脆而堅定,“今日之辯,並非新舊之爭,而是傳承與創新之辯!”

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孟才女站了出來,她身姿婀娜,氣質優雅,聲音清脆悅耳,宛如山澗清泉般流淌而出。“孔夫子,您說我們不尊聖賢,數典忘祖。可曾想過,聖賢之道並非一成不變,而是與時俱進的。先賢孔子周遊列國,不就是為了學習各國的先進文化,取長補短嗎?如今我們新學府所做的,正是效法先賢,學習外邦之長,補我大魏之短。”

她頓了頓,目光掃過眾人,聲音清脆而堅定,“正如我大魏的農耕技術,也在不斷改進,從刀耕火種到精耕細作,難道這也是數典忘祖嗎?聖賢之道,貴在‘道’字,而‘道’是不斷發展的,我們學習新的知識,發展新的技術,正是為了更好地傳承和發揚聖賢之道。”

孟才女巧妙地將現代教育理念與本土文化相結合,闡述新學府是在傳承基礎上的創新,而非全盤否定傳統。她引經據典,旁徵博引,將孔夫子之前用來攻擊新學府的論點,巧妙地轉化為支援新學府的論據,聽得在場眾人連連點頭,就連一些原本支援舊學府的人,也開始動搖起來。

司馬公子見孟才女駁倒了孔夫子,心中不服,跳出來反駁道:“強詞奪理!爾等所學,皆是些奇技淫巧,於治國安邦何用?我大魏以儒治國,豈容爾等胡亂更改?”

衛淵見狀,嘴角微微上揚,他知道反擊的機會來了。他上前一步,朗聲道:“司馬公子,您說我們所學無用,可曾想過,這玻璃窗如何製造?這千里鏡如何觀測天象?這火藥如何用於軍事?這些,都是我新學府所授之學,皆可用於強國富民,安邦定國!”

他頓了頓,繼續說道:“司馬公子,您說我們更改祖制,可曾想過,祖制也並非一成不變。商鞅變法,強秦弱六國;孝文帝改革,漢室中興。難道他們也是更改祖制,數典忘祖嗎?”

衛淵不慌不忙,步步緊逼,用現代邏輯知識指出司馬公子論證中的邏輯錯誤,司馬公子面紅耳赤,支支吾吾,半天說不出話來。

衛淵最後總結道:“司馬公子,您說我們不尊聖賢,可曾想過,真正的聖賢,是鼓勵創新,鼓勵進步的。子曰:‘溫故而知新,可以為師矣。’我們學習新的知識,正是為了更好地理解和傳承聖賢之道。”

衛淵的言辭犀利,邏輯嚴密,如同雷霆萬鈞,將司馬公子徹底擊敗。在場眾人無不拍手叫好,就連白侍郎也頻頻點頭,對新學府的理念更加認同。

人群中的柳書生激動得熱淚盈眶,他沒想到,新學府竟然能夠在辯論中佔據如此大的優勢。他彷彿看到了新學府的未來,看到了一個充滿希望的未來。

雖然新學府在辯論中佔據上風,但最終結果還未可知。白侍郎雖然對新學府表示了認可,但最終是否會給予官方支援,還需要進一步的考量。新學府能否獲得官方認可,徹底打破舊學府的學術壟斷呢?這仍然是一個懸念。

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