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“同學們，在開始上課前，我想先讓你們看一看這座比武擂臺。”
李老師的課程還沒開始就很是莊嚴的用手指向主樓前的那個超大的比武擂臺，很是鄭重的問著我們道：“你們知道，我們學校為什麼要建這麼大一個比武擂臺嗎？”
那個擂臺是有些超大，正常一個擂臺只有十幾米長寬，可我們學校的擂臺卻有五十米長寬的大，這樣的擂臺極為少見，我們的確是很好奇。
同學們不明白老師為什麼一上課就先問出這個問題，靜了陣兒後，肖豐發揮著聯想在底下小聲的猜道：“這是給群毆做準備的嗎？”
“哧哧。”對於這個奇怪的答案，同學們只是憋笑。
“只猜對了一半。”可沒想到李老師卻很是鄭重的給予了肯定。
見到老師表情這般正式，同學們不再發笑，看來老師問這個問題是另有深意。
靜了半刻，李老師這才說道：“我們學校之所以建這麼大的擂臺，就是想讓同學們記住，這個世界上的技能不僅僅有鬥氣，還有魔法等技能。”
“以前我們的那種小擂臺上，根本沒辦法讓魔法師們發揮他們的優勢，那對於魔法師是不公平的，那樣的擂臺只會讓我們這些學習鬥氣的人沾沾自喜，以為在小擂臺上可以打敗魔法師，就可以無視魔法師，可是到了真正戰場上，就是魔法師才讓我們以前的盛華帝國屢戰屢敗。”
“所以，我們學校就是想給所有學生一個最公平的擂臺，讓大家都可以施展自己的能力，讓大家都可以施展自己的特長。”
原來這是可以讓魔法師們也可以參加戰鬥的擂臺，我們這才理解，因為魔法師吟唱咒語是需要時間的，以前的小擂臺上空間過於狹小，魔法師還沒來得及用出魔法，就會被鬥者擊得脆敗，而在這樣的大擂臺上，魔法師就會有施展能力的空間，難怪這擂臺建得這麼大，但這時，有同學在底下大聲的問道：“李老師，你上的這是鬥氣課程吧，你這麼貶低鬥氣的能力，這不是讓我們這些沒有成為魔法學徒的人沒辦法生存下去了嗎？”
是的，就算到了高階技能學校，能成為魔法學徒的人也只是一小部分，很多人依然只能專修鬥氣功法，沒辦法修煉魔法。
李老師對著那個學生笑了笑，並沒有急著否定他，然後朗聲說道：“我今天說出這些話的目的是，首先我不排斥魔法，而且我們需要正視魔法的存在，我可以告訴大家，我也嘗試過練習魔武雙修，可是我的體質也不適合練習魔法，我現在也不是個魔法學徒。”
很多同學聽到這話，都是跟著無奈的一笑，其實沒有達到魔法學徒的人有很多，大家都有這樣的苦惱。
頓了下後，李老師繼續說道：“但就算是我在練習魔法時，我也從未放棄過對鬥氣功法的希望，難道鬥氣真的沒有希望了嗎？我不信，我想你們都知道過霍無甲鬥皇曾經擊敗過羅斯帝國魔導士和大郎帝國魔武雙修鬥皇的事情吧，這就是練習鬥氣人的希望。”
“有的人在遇到了挫折時，會選擇放棄自己原來所學，轉而去學習其它本領，而有的人會選擇把自己原來的本領練得更加強大，直練到打敗對手為止，而對於我們這些沒有別的選擇，只能練習鬥氣的人，我們更是要堅定這個選擇。”
“我們就是要正視魔法，能練習更好，不能練習也不會懼怕魔法。”
李老師這一席話說得錚錚有力，顯然，這是李老師對於自身體質情況的有感而發，而且，相信班上不是魔法學徒的人佔大多數，這些話會更容易贏得那些學生的支援。
很多同學都重重點頭。
“是的，我們不能放棄我們自己的特長，大郎帝國的人就是不放棄自己的鬥氣技能，又學習了魔法技能，才練成了魔武雙修的能力，而我們盛華帝國以往在鬥氣功法上要強過大郎帝國，我們更是不能放棄我們鬥氣功法上的優勢。”
突然，潤東哥在人群中站出一步，大聲的說道，他依然是喜歡這種能自由發言式的課堂氛圍。
當然，到了高階技能學校，老師們也倡導這樣的氛圍，李老師讚許的點點頭道：“這位同學說的有道理，就算我們接納了別的帝國的新東西，也不能放棄我們自己的特長。”
很多同學已經知道了班級上為數不多的幾個魔法學徒，見潤東哥一個魔法學徒說出這話來，大家對他都很是敬重，更何況潤東哥有入學考試第一名的光環，這讓大家對他很有好感。
“不知道潤東哥是不是在兵營中受了什麼刺激！”
我在琢磨著，在我的印象裡
