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我望著社長,心想成功者最重要的標準就是能夠與世界對話。社長給我印象最深的就是時常在學習。在我看來具有流利的英語能力的社長卻一直拿著英文書愛不釋手。已經很優秀,但是還是一直在學習,這種樣子本身就是一種教誨。
因此我想一直謙虛努力地學習的人就是成功者,對人寬容,有禮貌,在自身生活中會自我控制也是成功者應該具有的美德。
我所想象的成功者並不會被他人的讚揚或評價所左右,而是自身具有非常優秀的素質。
如果說根據別人的評價選出來的少數人是成功者,那麼比起社長,我的丈夫更接近於這個標準。
丈夫從進入大學後,一直拿獎學金,而且還透過了激烈的競爭就職於大企業。不知道丈夫聽了這些話會不會覺得遺憾,但是我認為丈夫有很多方面達不到我所想象的成功者的標準。我的丈夫同樣也是時常學習的人,對待別人一直謙虛而有禮貌,在這一點上可以稱得上是成功者,但是與社長比較,丈夫缺乏自己的夢想。他沒有令自己興奮而心跳加快的夢想,他早就被工作和生活所迫放棄了夢想。
但是社長卻在很難去海外旅遊的時期,像來往自己的家一樣穿梭於各國,是懂得比別人更早地夢想世界的人。望著社長,我也經常下決心,以後要像社長一樣走向世界,擁有可以把整個世界當作朋友的夢想和抱負。所以我一直希望我的孩子能夠成為夢想世界的孩子。這就是我所想象的成功者的形象,遠翔的留學可能從這時起就開始了準備。
從小學四年級起遠翔的夢想就是成為世界性的投資專家,成立一家投資公司。遠翔經常快樂地想象自己畢業於英國或美國的著名大學、成為世界上有名的投資專家、接受電視臺和雜誌採訪的情形。當然我經常對他說英國的牛津大學和美國的哈佛大學等歷史悠久的著名大學的故事,在海外成功的韓國人的故事,成功的金融人和投資者的事例對他也產生了一定的影響。但是遠翔有一個苦惱。
〃媽媽,我學習這麼差,真能成為世界性的投資專家嗎?〃 〃當然,以後努力學一定行。〃 〃媽媽相信以後我真的會變成投資專家嗎?〃 聽了遠翔的話後我給他講了雜技演員的故事。
〃有一位雜技演員,他把繩子拴在尼亞加拉瀑布上,說要利用繩子從瀑布的一邊走到另一邊。人們都不相信他的話,但是他卻成功了。這時人們都拍著手相信了他的話。雜技演員說重新表演一下雜技,這回要利用帶有車輪的手推車過瀑布,人們很高興地拍著手。他向人群問:’有人要跟我一同坐手推車嗎?’聽了雜技演員的話後人們變得很安靜,沒有人要上車。這時有個少女大膽地舉起手說:’我要坐那輛推車。’雜技演員載著少女安全地過了瀑布,這位少女就是他的女兒。遠翔你能明白少女為什麼會有坐手推車的勇氣嗎?〃 〃不知道。〃 〃那是因為少女相信爸爸。人們經常說’眼見為實’,但是事實正好相反。〃 〃怎麼相反啊?〃 〃就是應該看見之前相信!〃 〃看見之前相信?〃 〃對,就像少女相信父親的夢想一樣,媽媽一直很堅定地相信遠翔能成功,為了成功首先要擁有夢想,然後一定要相信這個夢想能實現。如果以這樣的態度努力就一定能實現夢想。〃
第7節:讓孩子走運的秘訣(7)
讓遠翔這棵小樹擁有夢想在撫養遠翔時,我沒有把他送到任何學院。當時很多人都說我〃太放縱孩子〃。這句話裡明顯地攙雜著〃只讓孩子玩,會讓孩子頭腦空虛的〃這種挖苦的意思。但是我覺得這句話是不對的,孩子天生就對世界充滿好奇心,因此每一瞬間都在獨自學習。在遊樂場玩也是學習,與朋友吵架也是在學習。
最重要的是透過與母親的對話學到很多東西。不去學院,不坐在書桌上並不代表孩子只是一味地在玩耍。
在母親的立場上看,不把孩子送到學院反而是件困難的事情。首先有一種負擔,因為很多人認為孩子的教育應該完全由母親負責,而且為了和孩子共同度過更多的時間,所以個人能支配的時間也隨之減少了。我經常成為遠翔做遊戲的夥伴,一天要玩好幾個小時的無聊遊戲,或把看過的影碟看十遍以上,這時確實感覺有點疲憊。但是想起在人生中能與親愛的孩子共同度過的時間比想象的少,就不想把與孩子擁有美好回憶的時間交付給學院這種地方。
小學時,遠翔大部分時間都是獨自在遊樂場玩耍,但是他對自己的未來有很具體的計劃,這一點其他孩子無法與他相比。這也與我的努力有關,因為我一直想讓遠翔擁有屬於自己的夢想。