行走在如刃的邊緣

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本上都沒有什麼零花錢可言。每月能有個把塊零用錢的同學就是大款了。分到文科班不到半年，學校圖書館裡可憐的文史類藏書，無論是古今中外，已經被皇甫翻了個遍。為了買課外書，主要是古典文學讀物，皇甫硬是從牙縫中省些可憐得碎銅板，像擠牙膏似的從餐費里扣點錢去舊書攤買書。

不僅那本破舊的《增廣賢文》，從王國維的《人間詞話》，石刻本的《唐詩三百首》，屈原的全套楚辭集到當時昂貴之極的《唐詩鑑賞辭典》都這樣得來的，最後一本詩集厚重如《新華字典》，在當時定價接近十元人民幣，裝幀無比精美，這是從一百頓早餐中硬擠出的。他在高中畢業時，已經能背誦近2000篇古典文學作品，大多數是唐詩宋詞，也包括冗長的《楚辭》、華麗的《漢賦》及晦澀的《老莊》等。

我始終覺得皇甫骨子裡是一名慷慨悲歌之士，因為他的氣質中有那麼明顯的遺世獨立；又有那麼一點英雄情結。他一直固執地認為自己的血脈裡流的是藍色的血液，加之皇甫這個姓氏本身就有上古帝王的淵源。成功後，他曾一度在襯衣袖口繡上他的家族徽章。

閒聊的時候，有次他問我如果可以回到過去，希望生活在哪個朝代。我選擇了南宋，因為喜歡宋詞裡風雨飄搖、纏綿悱惻的意境。他的答案是漢代，必須是武帝時期。“犯強漢者，雖遠必誅！真帶勁兒啊，我如果能做霍去病那是不枉此生了！”

聰明有時和學習成績並沒有必然的聯絡，高一開始時，我們就面對六個科目大大小小的測試，而他的成績始終在下游徘徊。一班50個人，他的名次就在第40名以後。我也好不了多少，但還在他之前。他是近視眼可上課時很少戴眼鏡，總是垂著頭不知在幹什麼，一副昏昏欲睡的樣子。歷史課看小說，英語課抄唐詩是常有的事。被老師提問的時候，就彷彿從夢中驚醒一般，扭動著一臉錯愕地站起來，撓撓頭靦腆地讓老師把問題重複一遍。但奇怪的是聽清楚問題後，他會很快地給出答案，簡短而正確，這經常讓老師嘆氣、同學歎服。唯一一次例外是他聚精會神地抄閒書時被紅鼻尖的英語老師從後面把那個小本子一把繳掉，然後課堂上響起了念宋詞的聲音“夜船吹笛雨瀟瀟；人語驛邊橋，喔；皇甫江同學啊，請問這是劍橋呢還是藍橋？”皇甫期期艾艾地呆站在座位上，哪裡回答得出來。也不知是哪個捉狹鬼冒出一句：“是解放橋（桂林的一座大橋）！”原先那些捂著嘴偷樂的同學們就再也忍不住了……　。　想看書來

1、劉寧：少年黯如鐵（3）

考試的鼓聲越來越臨近了，班上其他差生都已急得像熱鍋上的螞蟻，紛紛請老師“開小灶”或者在夜晚和星期天回學校補課。皇甫卻和沒事人一樣，繼續優哉遊哉地對付功課，廢寢忘食地啃讀詩詞歌賦。雖然也起早貪黑，但卻不是忙於功課，而是風雨無阻地去市體育館參加武術班。為了要去練“少林護身拳”，他居然膽敢每週三次地缺席當時必不可少的晚自習。晚自習號稱是自願的，但早被學校納入實際上的課程表，不僅標明每晚的複習科目，而且還要求任課老師必須當值。皇甫這種過分行為自然招致了不少老師的憤怒同時很快地得到慘痛的報應，高一上下學期期中考試成績公佈後，他的名字赫然列在全班第45名，倒數第一。

接下去的情形可以想象了，老師們自然報以各種公開或暗示的批評，而部分好同學們也對他投以鄙夷或可憐的目光。皇甫的表情仍然是昏昏沉沉，一副無動於衷的樣子，但作為他的同座和最好的朋友，他向我表達了內心的焦慮，感到難以愧對父母，因為他們將在家長會坐在最後一排用*數字表明45的座位上。“要是讓我坐那個位子，倒無所謂。”這個時候，他還嘴硬。事後，他還在自己的日記本的扉頁上貼了張逆水行舟的照片，旁邊還題了首七絕，不知是勉勵自己還是發洩心中的失落：

憶得少年多樂事，中流擊楫扶風志；

幾番秋月圓又殘，化作寒跫哦詩泣。

這個尷尬的家長會自然是由皇甫的父親去參加的，他的旁邊不遠處是我的父親。不幸淪為倒數第六的我被暴怒的老爸用一切可以操到手的傢什殘酷地修理了一番，對於即將來臨的第二次暴風驟雨自然也更為擔心。不過奇蹟發生了，我父親回來後雖然臉上還是陰鬱的，但卻多出幾分平和，並未太為難我。晚飯時，他與母親談到皇甫的父親，言語難以掩飾出幾分敬佩。他說皇甫父親坐在最後的位置上，始終面帶微笑而從容不迫，好像他兒子是考第一名似的。按照排名最後發言時，他非常簡短地感謝學校和老師對學生付出的關心和教誨，並表