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周思來是一位共產主義革命家,又是一位儒雅的人物;他既是致力於意識形態的人,又是一位精明的現實主義者;既是政治上的鬥士,又是最大的調和者。在扮演如此錯綜複雜的角色的人物中,很少有人能象周思來一樣,在思想上和行動上都應付裕如。而周思來卻可以扮演這些角色中的任何一個,或是毫不猶豫地將這些角色揉合在一起。對他來說,這並不是意味著在適當的時機逢場作戲,而是說明這位內心世界十分豐富複雜但又敏銳聰穎的人物具有不同的幾個側面。這在很大程度上表明,他在政治生涯中有著漫長而又豐富的經歷。
共產主義理論家特有的冷酷無情,使他有可能利用每個歷史時期的機會,並經受住政治上的挫折和物質上的困難。儒雅之上所具有的個人素質,則賦予他以超人的品德,使他成為億萬中國人民的“敬愛的領袖”;現實主義者的精明,又使他能夠準確地估計國內政治和國際外交風雲方面的潛在勢力。這位政治鬥士的韜晦,使他的政策在他身後還得以延續,並延伸到毛澤東以後的時代;調和者的機智和謙遜,又使他在更大的災難性人物分裂中國時,能夠把這個國家維繫在一起。
這些品質的相互作用,使周思來能夠臍身於共產黨的最高領導階層,其時間比列寧、斯大林或毛澤東都要長。
周思來早期的生活,是一個革命領袖在政治上逐漸成長起來的典範。他出生在上海西北約二百英里的江蘇省淮安縣。他母親去世後,他父親不能養活他,於是,周氏家族把他接過去,由他的幾個叔叔共同撫養他。從孩提時代起,周思來就受到中國傳統的官僚家庭的正統教育。他和他的一個叔叔及嬸嬸生活在中國東北的瀋陽時,又進了一所由基督教傳教士開辦的小學,一直讀到十五歲。正是在這段時間裡,他學到了他們從西方帶來的“新知識”。
初等教育結業後,周恩來參加赴美國留學的考試,由於入學考試的成績不夠理想而未能實現。之後,他考入具有反封建傳統的天津南開中學就讀,又在日本度過了兩年時間。在那裡,他第一次閱讀了卡爾·馬克思的著作。1919年,周恩來回到中國,進入南開大學學習。然而,政治鼓動工作對他來說,比學習科目具有更大的吸引力。他由於在組織學失罷課和遊行示威方面起了作用,被監禁了四個月。
1920年,周恩來從監獄中被釋放出來時,已經二十二歲了。
之後,他赴歐洲繼續求學,訪問過英國、德國,但大部分時間是在法國度過的。作為一個罷工組織者,他的大名遠揚,激進的中國留學生也很歡迎他。他雖然參加課堂學習,但政治鼓動工作仍佔用他的大量精力。不久,他得到了共產國際的助學金。
1924年,周思來回到中國,加入孫中山領導的國民黨。那時正處於國營合作時期。他被任命為黃浦軍官學校政治部主任。當時的校長正是年輕的軍官蔣介石。周思來給蔣介石以深刻的印象,被留作國民黨軍隊的政委,並派他和幾位軍官前往上海組織起義,以便武裝佔領上海。
1927年,對共產黨日益增長的力量感到恐懼的蔣介石佔領了上海,立即調轉槍口,向他部隊中的共產黨人開火。周思來倖免於難。在蔣介石軍隊迫使周的殘部進行長征之前,周思來曾組織過幾次不成功的城市暴動來反對國民黨。在六千英里的長征途中,他成為毛澤東可以信賴的助手。第二次世界大戰期間,國民黨和共產黨組成了抗日統一戰線,周恩來代表毛澤東與蔣介石進行聯絡。後來,他又作為共產黨的首席代表,與國民黨進行旨在結束內戰的談判。1949年中國共產黨取得勝利之後,周思來任總理、外交部長,有時兼任這兩個職務,其時間超過了四分之一世紀。
我1972年訪問中國期間,周恩來無以倫比的品格是我得到的最深刻印象之一。透過多次長時間的正式會談和非正式交談,我終於瞭解了他,並對他產生了極大的敬意。“恩來”譯成英文是“恩惠降臨”之意。這個名字很能概括他的風度和氣質。他待人很謙虛,但沉著堅定。他優雅的舉止,直率而從容的姿態,都顯示出巨大的魅力和泰然自若的風度。在個人交往和政治關係中,他都忠實地遵循著中國人古老的信條:決不“傷人情面”。
周恩來的外貌給人的印象是:儀態親切,非常直率,鎮定自若而又十分熱情。雙方正式會